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<title><![CDATA[阿Tim日志]]></title> 
<link>https://atim.cn/index.php</link> 
<description><![CDATA[专业的php开发者.开发团队的带队人]]></description> 
<language>zh-cn</language> 
<copyright><![CDATA[阿Tim日志]]></copyright>
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<link>https://atim.cn/post/1040/</link>
<title><![CDATA[windows下清空本机DNS缓存]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 06:06:06 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	在修改完dns后,很多域名都没有马上生,需要过一段时间才能生效.这个大家都知道.一般人都是通过ping来查看域名是否已经使用新的ip地址.但在如果我已经ping过一次后,系统就会把域名和ip缓存起来.这样次就不需要每次访问的时候都先访问一下dns服务器.但对于我们在检查是否已经生效带来不确定.<br/>因此,我们每次ping之前最好还是清一下域名与ip在本地系统上的缓存.方法很简单<br/><div class="code">ipconfig /flushdns</div><br/>相应的还有<br/><div class="code">ipconfig /displaydns</div><br/> Display the contents of the DNS Resolver Cache.<br/>显示dns cache的内容，包括hosts文件里的信息也会显示出来。<br/><br/>ipconfig这个命令经常用，常用的有：<br/><div class="code">/all Display full configuration information.<br/>/release Release the IP address for the specified adapter.<br/>/renew Renew the IP address for the specified adapter.</div><br/><br/>但是这个关于dns的功能很少用。还有<br/><div class="code">/registerdns Refreshes all DHCP leases and re-registers DNS names<br/>/showclassid Displays all the dhcp class IDs allowed for adapter.<br/>/setclassid Modifies the dhcp class id.<br/><br/>Popularity: 23%</div>
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<link>https://atim.cn/post/1005/</link>
<title><![CDATA[国内最全 纯文字/字符表情 一览表]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Wed, 09 Mar 2011 14:03:52 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	收集一下.方便平时在gtalk里用.(^-^)<br/><br/>　　提示：特殊字符可用拼音输入法输入，如紫光拼音、sogou拼音等，对准输入法浮动栏右击鼠标即可看见字符输入菜单（软键盘）。<br/><br/>~~>_<~~ 痛哭，十分伤心<br/>⊙⊙ 睁着眼睛看着你<br/>^_~ 俏皮地向对方眨眼睛<br/>*o* 陶醉<br/>:p 吐舌头<br/>@_@ 高度近视<br/><@_@> 醉了<br/>o_o 盯?..<br/>^o^ 扮鬼脸，或者很得意，很自豪<br/>O_O 吃惊<br/>-_- 神秘的笑容<br/>^_^ 快乐的人儿<br/>＿.,＿ 裂开嘴轻声笑<br/>^v^ 很憨地笑<br/>^^v 成功了，高兴地笑，在用胜利的手势<br/>(^-^) 欢喜<br/>(^o^) 欢喜<br/>*^____^* 大笑<br/>=_=^ 得意<br/>=^_^= 脸红的人儿<br/>*^_^* 脸红<br/>=_= 晕<br/>+_+ 昏迷<br/>?_? 茫然，不明所以<br/>$_$ 贪心<br/>~_~ 生气<br/>T^T 生气<br/>>o< 愤怒 . /. 愤怒<br/>e_e 困，想睡觉<br/>－_－# 分特（分特＝faint、晕，即很无奈、很受不了）<br/>－_－b 流汗<br/>－_－^ 流汗<br/>>_< 表示要发飚了，准备收拾人；或者极度郁闷<br/>－O－ 打呵欠&nbsp;&nbsp;<br/><br/>(1)愉快的情况&nbsp;&nbsp;<br/>└(^o^)┘; 偶头好状壮ㄋㄟ```<br/>﹌○﹋ 喔嗨呦^ˇ^≡<br/>~^o^~ 大家安安!!<br/>=^_^= 温馨的微笑!!!<br/>Y(^_^)Y 举双手胜利<br/>^o^/ 欢呼<br/>^o^y 胜利^o^y<br/>↖(^ω^)↗ 小猪为你打气!<br/>~^o^~ 加油呦!<br/>*^ˍ^* 笑,打<br/>*^ο^* 哦～,呵呵傻笑<br/>*^◎^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)<br/>*^÷^* 得意的笑(有上下唇的哟)<br/>~~~^_^~~~ 笑毙罗(笑得连眼泪都蹦出来了...)<br/>(-.-)=3 松ㄌ一口气~<br/>~~~///(^v^)&#92;~~~ 微笑表示友善!!!~哈~哈~<br/>~@^_^@~ 可爱呦!<br/>&#92;*^o^*// 可爱ㄋㄟ~<br/>~*.*~ 害羞又迷人的小女生<br/>#^_^# 脸红了!!<br/>∩__∩y 耶~~^^ (装可爱?!)<br/>(*^@^*) 乖～(还含个奶嘴哦) X﹏X糟糕.. 完蛋的意思呀~~<br/>(° ο°)~@ 晕倒了..<br/>&#123;&#123;&#123;(>_<)&#125;&#125;&#125; 发抖<br/>╯﹏╰ 粉无奈~~<br/>(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思<br/>(╯^╰〉 一脸苦瓜<br/>&#125;_&#125; 粉无奈..粉悲情<br/>-____-" 唉~~别提了.....<br/>._. 受到打击,表情呈现呆滞样～<br/>(*@^@*〉 悲,晕<br/>-(- 好伤心.<br/>//(ㄒoㄒ)// 流泪中...<br/>::>_<:: 哭<br/>〒_〒 鸣~~我在哭...<br/>%>_<% 我要哭了哦...<br/>╰_╯我发火了!! 生气的意思~~~眉毛都翘起来~~<br/>>_<# 粉生气~冒青筋<br/>@x@ 生气<br/>(ˋ^ˊ〉-# 生气<br/>(>﹏<) 不～<br/>(*+﹏+*)~ @ 受不了～<br/>x__x, 唉..... 别哭了!&nbsp;&nbsp;
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<title><![CDATA[iP1880错误信息及解决方法]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 22 Jan 2009 02:18:40 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	公司的打印机昨天就出了问题，所以找了一些相关的资料，感觉这个资料比较全一些。<br /><br />警告灯以两种模式闪烁。<br />&nbsp;&nbsp; 选择相应的警告灯闪烁状态。<br />&nbsp;&nbsp; <strong>电源/警告指示灯指示状态示例</strong> <br />&nbsp;&nbsp; <span><br />&nbsp;&nbsp; </span><span>电源/警告指示灯的闪烁表示打印机的状态。</span> <br /> 　　&nbsp;&nbsp; <span>a. 电源指示灯闪烁。</span> <br /> 　　&nbsp;&nbsp; <span>b. 电源指示灯亮起后警告指示灯闪烁， <br /> 　　&nbsp;&nbsp; </span><span>c. 电源指示灯和警告指示灯交替闪烁各一次。<br />&nbsp;&nbsp; </span><span></span><br /><div class="quote"><div class="quote-title">引用</div><div class="quote-content"><br /><span><span style="color: blue">　&lt; a. 电源指示灯闪烁。 &gt;<br />&nbsp;&nbsp; </span>　　　</span><span>打印机正在运行或者前盖已打开。</span> <br />&nbsp;&nbsp; <span>　　　如果前盖打开，请将其关闭。</span> <span>请稍候，直到闪烁的电源指示灯亮起。</span> <span><br />&nbsp;&nbsp; </span>&nbsp;&nbsp; <p align="center"><span><img src="http://adnews.haocai.com/Us_UpLoadFiles/20070913/200709130935151.gif" border="0" width="300" height="300" /></span></p>&nbsp;&nbsp; <p><span><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span><span style="color: blue">　&lt; b. 电源指示灯亮起后，警告指示灯闪烁。 &gt;<br /> 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span> </span><span>打印机出现故障。</span> <br /> 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span>闪烁的次数表示错误的类型。</span> <span>查看闪烁的次数并采取适当措施。</span> <span><br />&nbsp;&nbsp; </span></p>&nbsp;&nbsp; <p align="center"><span><img src="http://adnews.haocai.com/Us_UpLoadFiles/20070913/200709130935162.gif" border="0" width="300" height="300" /></span></p>&nbsp;&nbsp; <p><span><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span><span style="color: blue">　&lt; c. 电源指示灯和警告指示灯交替闪烁各一次。 &gt;</span> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span>　　　打印机出现故障。</span> <br /> 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span>关闭打印机，并且从插座断开电源插头。</span> <br /> 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span>十分钟以后，重新插回，并且开启本打印机。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span>　　　如果此步骤之后闪烁状态仍保持不变，本机可能需要维修。请与当地服务中心联系。</span> <span><br />&nbsp;&nbsp; </span></p>&nbsp;&nbsp; <p align="center"><span><img src="http://adnews.haocai.com/Us_UpLoadFiles/20070913/200709130935173.gif" border="0" width="300" height="300" /></span></p>&nbsp;&nbsp; <p align="left"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><span style="color: #3333cc">◆</span>电源指示灯亮起后，警告指示灯闪烁2次或多次</strong>。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong>警报指示灯指示列表以及如何处理问题<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong>　打印机发生错误时，警报指示灯会以橙色闪烁。<br /> 　 闪烁的次数表示发生错误的类型。记录闪烁次数并采取适当措施。 </p><p align="left"><br />&nbsp;&nbsp; </p>&nbsp;&nbsp; <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="3" width="100%" height="788" bgcolor="#ffffff" bordercolor="#ece9d8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tbody>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td width="32"><p align="center"><strong>闪烁次数 </strong></p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td width="67"><p align="center"><strong>原因 </strong></p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td width="361"><p align="center"><strong>解决方法 </strong></p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">两次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">缺纸 / 纸张未送入。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">如果没有装入纸张，装入纸张并按 [ 恢复 / 取消 ] 按钮。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 放置纸张时，请查看以下每个项目并重新执行打印。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 确认装入了可用的纸张。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. 确认正确地装入纸张。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 确认使用了推荐的纸张并且放置的纸张页数在限度以内。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. 清洁进纸滚轴可能解决该问题。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果该问题仍然存在，打印机可能需要维修。请与当地的服务中心联系。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">三次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">卡纸 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">取出卡纸。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果卡纸频繁发生，请检查以下各项： <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 确认打印机内部没有异物。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. 确认装入了可用的纸张。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 确认正确地装入纸张。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. 确认使用了推荐的纸张且放置的纸张页数在限度以内。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果该问题仍然存在，打印机可能需要维修。请与当地的服务中心联系。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">四次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">墨水已用完。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">墨盒已空。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 按 [ 恢复 / 取消 ] 按钮取消打印，然后安装新的墨盒。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在缺墨的情况下持续打印可能会损坏打印机。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">五次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">无墨盒 / 无法识别墨盒。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">墨盒安装不正确或安装的墨盒与本打印机不兼容。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 安装合适的墨盒。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 使用 iP1200 型号以外的打印机时，需要同时安装彩色和黑色墨盒以避免此错误，还需启用使用两个墨盒中的一个进行打印的设置。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">七次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">墨盒未安装在正确的位置。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">没有正确地安装墨盒。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在合适的插槽中正确安装墨盒。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">八次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">墨水收集器将满。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td valign="top"><p align="left">墨水收集器快满了。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 墨水收集器用于收集清洗等操作中使用的墨水。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在此情况下，按 [ 恢复 / 取消 ] 按钮清除错误并继续打印。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果墨水收集器完全装满，将无法进行打印，需要更换墨水收集器。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果发生这种情况，请联系当地的服务中心，请勿试图自行更换墨水收集器。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">十四次 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 十五次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">无法识别墨盒。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="left">安装的墨盒与打印机不兼容。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 安装合适的墨盒。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">十六次 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td><p align="center">无法正确检测剩余墨水量。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <td valign="top"><p align="left">墨水可能已用完。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因为无法正确检测剩余墨水量，剩余墨水量检测功能将被禁用。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果希望在不使用该功能的情况下继续打印，请按 [ 恢复 / 取消 ] 按钮至少 5 秒。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为获得最佳质量，推荐您使用新的原装 Canon 墨盒。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 请注意，对于因在墨水用完的情况下继续打印而导致的故障或问题， Canon 将不承担任何责任。 </p></td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </tbody>&nbsp;&nbsp; </table></div></div><br /><br />
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<link>https://atim.cn/post/481/</link>
<title><![CDATA[世界邮政编码规则]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Tue, 06 Jan 2009 09:20:01 +0000</pubDate> 
<guid>https://atim.cn/post/481/</guid> 
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<![CDATA[ 
	每一个国家都有自己的<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>，而且都有自己的特别。我国的<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码</a>都是以数字。每两个数字代表一个地区。<br/>以下是部分国家的<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>。<br/><div class="quote"><div class="quote-title">引用</div><div class="quote-content">为了实现邮件分拣自动化和邮政网络数字化，加快邮件传递速度，目前世界上已有40多个国家先后实行了邮政编码制度，并以此作为衡量一个国家通信技术和邮政服务水平的标准之一。各国邮政编码规则并不统一。<br/><br/>我国<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>：<br/>我国采用四级六位编码制，前两位表示省、市、自治区，第三位代表邮区，第四位代表县、市，最后两位代表投递邮局，最后两位是代表从这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。<br/>例如：邮政编码“130021”“13”代表吉林省，“00”代表省会长春，“21”代表所在投递区。<br/><br/>美国<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>：<br/>邮政编码是邮政代码，由美国邮政局使用, 以大写字母。 邮编，是一个首字母缩略词为区域改善计划, 但聪明地也被认为暗示事实邮件更加高效率地(和因此快速地) 旅行当发令者使用它。基本的邮政编码包括五个数字数字。一个延长的 ZIP+4 代码包括邮政编码的五个数字加上允许邮件被提供对一个具体地址的四个数字。邮政编码是美国邮政局的一个注册商标。<br/>邮政编码被编号以第一数字代表某一小组美国各州、第二个和第三个数字一起代表一个地区在那个小组(或或许一个大城市), 和第四个和第五个数字代表更加具体的区域, 譬如那个城市的小镇或地区。主要镇在地区(若可能) 经常得到第一邮政编码为那个地区; 之后, 数字命令经常跟随字母顺序。象区号, 邮政编码被划分和有时被改变, 特别是当乡区变得郊区。<br/><br/>法国<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>：<br/>法国邮政编码始于1972年,共6个数字,前两位代表省,后三位分别代表城市、地区或邮政分局。<br/><br/>日本<a href="http://atim.cn/read.php/481.htm" target="_blank">邮政编码规则</a>：<br/>日本邮政研制的新型邮政编码系统于1998年2月2日投入使用。研制该系统的目的是为了满足日益扩展的邮政机械化作业的需要，提高作业效率，同时确保为用户提供稳定、廉价又优质的服务。其主要特点如下：<br/>邮政编码数字的位数：7位，在前三位与后四位数字之间使用字符“—”；文字结构：目前全部使用数字；新旧邮政编码系统之间的联系：旧的编码中的三位或五位数字作为新编码的前几位数字；新编码的特殊性：将地址的每一小部分(如cho、oaza)分别指定为一个数字，连接在现有的邮政编码之后。大型企业和其它商务中心可以拥有专门的编码。</div></div>
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</item><item>
<link>https://atim.cn/post/465/</link>
<title><![CDATA[现代汉语语料库加工规范--词语切分与词性标注]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Fri, 21 Nov 2008 05:08:11 +0000</pubDate> 
<guid>https://atim.cn/post/465/</guid> 
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<![CDATA[ 
	<p align="center">现代汉语语料库加工规范<br/>——词语切分与词性标注</p><br/><br/>⒈ 前言<br/><br/>北大计算语言学研究所从1992 年开始进行汉语语料库的多级加工研究。第一步是对原始语料进行切分和词性标注。1994年制订了《现代汉语文本切分与词性标注规范Ｖ1.0》。几年来已完成了约60万字语料的切分与标注，并在短语自动识别、树库构建等方向上进行了探索。在积累了长期的实践经验之后，最近又进行了《人民日报》语料加工的实验。为了保证大规模语料加工这一项重要的语言工程的顺利进行，北大计算语言学研究所于1998年10月制订了《现代汉语文本切分与词性标注规范Ｖ2.0》（征求意见稿）。因这次加工的任务超出词语切分与词性标注的范围，故将新版的规范改名为《现代汉语语料库加工规范》。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;制订《现代汉语语料库加工规范》的基本思路如下：<br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词语的切分规范尽可能同中国国家标准GB13715“信息处理用现代汉语分词规范” （以下简称为“分词规范”）保持一致。由于现在词语切分与词性标注是结合起来进行的，而且又有了一部《现代汉语语法信息词典》（以下有时简称“语法信息词典”或“语法词典”）可作为词语切分与词性标注的基本参照，这就有必要对“分词规范”作必要的调整和补充。<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小标记集。词性标注除了使用《现代汉语语法信息词典》中的26个词类标记（名词n、时间词t、处所词s、方位词f、数词m、量词q、区别词b、代词r、动词 v、形容词a、状态词z、副词d、介词p、连词c、助词u、语气词y、叹词e、拟声词o、成语i、习用语l、简称j、前接成分h、后接成分k、语素g、非语素字x、标点符号w）外，增加了以下3类标记：①专有名词的分类标记，即人名nr，地名ns，团体机关单位名称nt，其他专有名词nz；②语素的子类标记，即名语素Ng，动语素Vg，形容语素Ag，时语素Tg，副语素Dg等；③动词和形容词的子类标记，即名动词vn（具有名词特性的动词），名形词an（具有名词特性的形容词），副动词vd（具有副词特性的动词），副形词ad（具有副词特性的形容词）。合计约40个左右。<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 规范的多元性。既要适应语言信息处理与语料库语言学研究的需要，又要能为传统的语言研究提供充足的素材；既要适合计算机自动处理，又要便于人工校对。<br/><br/>⑷&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词组（短语）本位汉语语法体系的指导作用。汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。同一个句法成分可以由不同词性的词来充任；而具有确定词性的同一个词又可以充当不同的句法成分，形式上可以没有任何不同的标记。《现代汉语语法信息词典》是在词组本位语法体系的语法思想指导下研制的，其最基本的成果是对数以万计的词语根据其在实际语料中的语法功能分布，特别是优势功能分布决定了它们的词性（即它们所属的词类）。在进行词性标注时，应当充分利用《现代汉语语法信息词典》，承接这个基本成果，避免仅根据词在所在的句子中充当的句子成分来决定其词性。同时考虑到语言学界对汉语词类的划分存在不同意见，在标记集中增加了名动词vn，名形词an，副动词vd，副形词ad。当然，增加这些标记并非只是缓冲不同意见，主要是为了给词的兼类研究提供计量根据，也<br/><br/>为汉语词的概率语法属性描述作准备。<br/><br/>⑸&nbsp;&nbsp; 为了对新闻语料中大量存在的专有名词（地名、团体机构名称等）进行研究（从命名规律到自动识别），在切分与标注的基础上对由若干个词组合而成的短语型专有名词加上方括号和类型标记（主要是nt，nz，还有少量的ns）。<br/><br/>⑹&nbsp;&nbsp; 不是孤立使用本规范。在使用本规范对语料库进行加工时，将与《现代汉语语法信息词典》等项研究成果密切配合。当现在的研究和将来的应用（中文信息检索、中文信息提取、汉外机器翻译等）相衔接时，就可以方便地利用词典中丰富的词语语法属性信息。而经过切分和词性标注的语料库又可以验证和丰富词典中词语的属性，进而建立词的概率语法属性描述。经过切分和词性标注的语料库同《现代汉语语法信息词典》结合，形成一个立体的语言知识库。语料库的进一步深加工（树库，注音，义项标注等）也有了可靠的基础。<br/><br/>⑺&nbsp;&nbsp; 人机互助的工作方式。以本规范为基准，继续扩充自动加工软件的功能并提高其精度。人工校对是必要的。需要重视校对人员之间的切磋，要将对学术问题的不同见解统一到规范的制订与执行上。开发机器辅助编辑和语料库管理软件，保证语料库加工的一致性。<br/><br/>本规范分为三个部分：<br/><br/>①&nbsp;&nbsp;切分规范<br/><br/>切分规范主要规定现代汉语的切词原则，即什么样的汉字组合可以为一个切分单位。第2章中详细介绍对“分词规范”的补充与调整。<br/><br/>②&nbsp;&nbsp;切分和标注相结合的规范<br/><br/>在汉语中，像“双音节动词＋单音节名词”通常构成新的名词，对于这个新的名词，即使在词典中没有登录，也应该把它们处理为一个切分单位。因此，在本规范中，给出了一些基于词性描述的构词规律，规定了什么样的组合可以处理为一个切分单位，并给出了新组合的词的词性标记。这部分内容主要集中在第3章中。<br/><br/>③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;标注规范<br/><br/>③-1&nbsp;&nbsp;一般词性标注<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;标注规范用以确定切分单位的标记。以1999年2月份语法词典小组提供的7万词表为基本参照，其含义包括:<br/><br/>a.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;标记集以26个词类标记为基准，名动词、副动词、名形词、副形词和专有名词的标记是在动词代码v、形容词代码a、名词代码n后增加一个小写字母，语素标记是在语素代码g前面增加一个大写字母。<br/><br/>b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一个词若在语法词典中已属于某一个或若干个词类，人工标注（校对）时不要轻易增加词性。如“训练”、“强调”在语法词典中只属于动词，标注时切勿仅根据其在当前句子的功能就将它们改为名词或副词，可以标注为名动词vn或副动词vd。<br/><br/>c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当语法词典给某个词确定的词性不对或不完备时，当然也要订正或补充。这时应通知词典小组。<br/><br/>d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;即使语法词典中的简称实际上指的是团体、机构、组织名称或地名，标注时仍标以j，而不要改为nt或ns。<br/><br/>e.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“唐朝”、“宋代”等历史朝代名称虽然也是专名，因语法词典已作为时间词收入，标注时仍标以t，不改为nz。<br/><br/>第4章集中论述标注规范。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;③-2&nbsp;&nbsp;专有名词标注<br/><br/>这里“专有名词”的含义有了拓展。短语型的地名、团体机构名称及其他专有名称在词的切分基础上用ASCII码的方括号括起来，并在右方括号之后标以相应的ns、nt、nz，方括号不嵌套。第2章与第3章都涉及这部分内容。<br/><br/>⒉ 切分规范<br/><br/>2.1 基本概念<br/><br/>⑴ 切分单位<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“分词单位”是中国国家标准“分词规范”中的一个基本概念。它是指信息处理中使用的、具有确定的语义和语法功能的基本单位。为了同“分词规范”衔接，这里仍沿用 “分词单位”这个概念，不过术语改用“切分单位”，因为“分词”这个术语已在英语语法中长期使用，大家已经熟悉，而用同一个术语表达同一或邻近学科的多个概念容易引起混乱。<br/><br/>按照“分词规范”对“切分单位”的定义和解释，本切分规范中的“切分单位”主要是词，也包括了一部分结合紧密、使用稳定的词组。在某些特殊情况下孤立的语素或非语素字也可能出现在切分序列中，如在动词的离合形式<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;出/v 了/u 一/m 次/q 差/Ng 。/w<br/><br/>中，“差/Ng”是名语素；又如在<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鹧鸪/n 的/u 鹧/x 有/v 什么/r 意思/n 吗/y ？/w<br/><br/>中，“鹧/x”是非语素字。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;从字数考虑，对两个字的组合较宽地看作是一个切分单位，三个字的较严，四个字以上的若不是成语、习惯用语一般不看作是一个切分单位。<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;词典词条<br/><br/>“词典词条”（或“词条”）指《现代汉语语法信息词典》中收录的那些词语。1999年2月提供给本项工程使用的词条的总数约7万，这些词语都已归了类，即带有词性标记。<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;切分单位和词条的关系<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;汉语中，词和词组的界限、成词语素和不成词语素的边界是模糊的。本规范规定，凡收入语法信息词典的词条（包括：词、词组、成语、习用语、简称乃至标点符号等）一般都是切分单位。由于语法词典中的词条多达7万，对真实文本的覆盖率很高，因此可以保证绝大多数切分单位和语法词典的词条是一致的，但两者之间还是有差异的。例如5个字以上的成语、习用语是切分单位，但未被收入现在的语法词典。像“一百二十八”、“五分之三”、“百分之九”、“1998年”、“10月 30日”这样的数词和时间词实际上是无限多的，语法词典不可能全收，只可能收少量的构成成分。反过来，像“分之”、“百分之”作为助数词收入了语法词典，但它们并不是切分单位。语法词典中包含的前接成分、后接成分、语素、非语素字不是切分单位，尽管当它们不能与前后成分组合时也会孤立地出现在切分序列中。<br/><br/>当处理大规模真实文本时，不可避免地会碰到未登录词。第3章给出了一些合成词的构造规则。根据这些规则自动生成的或经校对者确认的切分单位，如果结合稳定，使用频度较高，以后有可能补充到语法词典中。<br/><br/> <br/><br/> <br/><br/>2.2&nbsp;&nbsp;对分词规范的补充和调整<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;为醒目起见，以下用符号“*”标识那些补充的规定，用“Δ”标识那些调整的规定。<br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;人名: nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;① 汉族人及与汉族起名方式相同的非汉族人的姓和名单独切分，并分别标注为nr。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张/nr 仁伟/nr，&nbsp;&nbsp;欧阳/nr 修/nr，&nbsp;&nbsp;阮/nr 志雄/nr，&nbsp;&nbsp;朴/nr 贞爱/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;② 姓名后的职务、职称或称呼要分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 江/nr 主席/n，&nbsp;&nbsp; 小平/nr 同志/n，&nbsp;&nbsp; 江/nr 总书记/n，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张/nr 教授/n，&nbsp;&nbsp; 王/nr 部长/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 陈/nr 老总/n，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李/nr 大娘/n，&nbsp;&nbsp; 刘/nr 阿姨/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 龙/nr 姑姑/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③ 对人的简称、尊称等若为两个字，则合为一个切分单位，并标以nr。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老张/nr， 大李/nr， 小郝/nr,&nbsp;&nbsp; 郭老/nr，&nbsp;&nbsp;陈总/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;④ 明显带排行的亲属称谓要切分开，分不清楚的则不切开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三/m 哥/n，&nbsp;&nbsp; 大婶/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大/a 女儿/n，&nbsp;&nbsp;大哥/n,&nbsp;&nbsp;小弟/n,&nbsp;&nbsp; 老爸/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;* ⑤ 一些著名作者的或不易区分姓和名的笔名通常作为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鲁迅/nr，&nbsp;&nbsp;茅盾/nr，&nbsp;&nbsp;巴金/nr， 三毛/nr，&nbsp;&nbsp;琼瑶/nr，&nbsp;&nbsp;白桦/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑥ 外国人或少数民族的译名（包括日本人的姓名）不予切分，标注为nr。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;克林顿/nr，&nbsp;&nbsp;叶利钦/nr， 才旦卓玛/nr， 小林多喜二/nr，北研二/nr,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;华盛顿/nr，&nbsp;&nbsp;爱因斯坦/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Δ 有些西方人的姓名中有小圆点，也不分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;卡尔·马克思/nr&nbsp;&nbsp; <br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;地名: ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;安徽/ns，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 深圳/ns，&nbsp;&nbsp;杭州/ns，&nbsp;&nbsp;拉萨/ns，&nbsp;&nbsp; 哈尔滨/ns，&nbsp;&nbsp;呼和浩特/ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;乌鲁木齐/ns， 长江/ns，&nbsp;&nbsp;黄海/ns， 太平洋/ns， 泰山/ns，&nbsp;&nbsp;华山/ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;亚洲/ns,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;海南岛/ns，&nbsp;&nbsp;太湖/ns， 白洋淀/ns,&nbsp;&nbsp;俄罗斯/ns，哈萨克斯坦/ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;彼得堡/ns，&nbsp;&nbsp; 伏尔加格勒/ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 国名不论长短，作为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;中国/ns， 中华人民共和国/ns，日本国/ns，&nbsp;&nbsp;美利坚合众国/ns， 美国/ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;Δ② 地名后有“省”、“市”、“县”、“区”、“乡”、“镇”、“村”、“旗”、“州”、“都”、“府”、“道”等单字的行政区划名称时，不切分开，作为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;四川省/ns， 天津市/ns，景德镇市/ns，沙市市/ns， 牡丹江市/ns，正定县/ns，海淀区/ns,&nbsp;&nbsp;通州区/ns，东升乡/ns，&nbsp;&nbsp;双桥镇/ns&nbsp;&nbsp;南化村/ns，华盛顿州/ns，俄亥俄州/ns，东京都/ns， 大阪府/ns，北海道/ns， 长野县/ns，开封府/ns，宣城县/ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Δ③ 地名后的行政区划有两个以上的汉字，则将地名同行政区划名称切开，不过要将地名同行政区划名称用方括号括起来，并标以ns。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[芜湖/ns 专区/n]ns，[宣城/ns 地区/n]ns，[内蒙古/ns 自治区/n]ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[宁夏/ns 回族/nz自治区/n]ns， [深圳/ns 特区/n]ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[厦门/ns 经济/n 特区/n]ns，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[香港/ns 特别/a&nbsp;&nbsp;行政区/n]ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[香港/ns 特区/n]ns，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [华盛顿/ns&nbsp;&nbsp;特区/n]ns,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[广西/ns 环江/ns 毛南族/nz 自治县/n]ns，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[青海/ns 果洛/ns 藏族/nz 自治州/n]ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④ 地名后有表示地形地貌的一个字的普通名词，如“江、河、山、洋、海、岛、峰、湖”等，不予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鸭绿江/ns， 亚马逊河/ns,&nbsp;&nbsp; 喜马拉雅山/ns,&nbsp;&nbsp; 珠穆朗玛峰/ns，地中海/ns，&nbsp;&nbsp;大西洋/ns，&nbsp;&nbsp; 洞庭湖/ns，&nbsp;&nbsp; 塞普路斯岛/ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Δ⑤ 地名后接的表示地形地貌的普通名词若有两个以上汉字，则应切开。也要将地名同该普通名词用方括号括起来，并标以ns。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[台湾/ns 海峡/n]ns，&nbsp;&nbsp;[华北/ns 平原/n]ns，&nbsp;&nbsp; [帕米尔/ns 高原/n]ns，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [南沙/ns 群岛/n]ns，&nbsp;&nbsp; [京东/ns 大/a 峡谷/n]ns&nbsp;&nbsp;[横断/b 山脉/n]ns<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⑥ 地名后有表示自然区划的一个字的普通名词，如“ 街，路，道，巷，里，町，庄，村，弄，堡”等，不予切分。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;中关村/ns，&nbsp;&nbsp;长安街/ns，&nbsp;&nbsp;学院路/ns，&nbsp;&nbsp;景德镇/ns,&nbsp;&nbsp; 吴家堡/ns,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;庞各庄/ns，&nbsp;&nbsp;三元里/ns，&nbsp;&nbsp;彼得堡/ns,&nbsp;&nbsp; 北菜市巷/ns,&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Δ⑦ 地名后接的表示自然区划的普通名词若有两个以上汉字，则应切开。也要将地名同自然区划名词用方括号括起来，并标以ns。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[米市/ns 大街/n]ns,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[蒋家/nz 胡同/n]ns,&nbsp;&nbsp; [陶然亭/ns 公园/n]ns&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⑧ 大小地名相连时的标注方式为：<br/><br/>北京市/ns 海淀区/ns 海淀镇/ns [南/f 大街/n]ns [蒋家/nz 胡同/n]ns 24/m 号/q<br/><br/>Δ⑶&nbsp;&nbsp;团体、机构、组织的专有名称: nt<br/><br/>① 团体、机构、组织的专有名称若作为名词登录在语法词典中，则直接标注为nt。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;联合国/nt，&nbsp;&nbsp; 中共中央/nt，&nbsp;&nbsp; 国务院/nt，&nbsp;&nbsp;北京大学/nt<br/><br/>② 大多数团体、机构、组织的专有名称一般是短语型的，较长，且含有地名或人名等专名，不会登录在语法词典中，本规范规定先切分，再组合，加方括号标注为nt。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [中国/ns 计算机/n 学会/n]nt，&nbsp;&nbsp; [香港/ns 钟表业/n 总会/n]nt, <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [烟台/ns 大学/n]nt,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [合肥/ns 师范/n 学院/n]nt， <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [北京/ns 图书馆/n]nt,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [富士通/nz 株式会社/n]nt,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [香山/ns 植物园/n]nt,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [安娜/nz 美容院/n]nt，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [上海/ns 手表/n 厂/n]nt，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [永和/nz 烧饼铺/n]nt，<br/><br/>[北京/ns 国安/nz 队/n]nt，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;北京队/nt，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;雷锋班/nt<br/><br/>注：“北京队”、“雷锋班”作为“词”，“厂”同“手表”切开，而“铺”同“烧饼”合在一起。这皆符合双音节名词同后面的单音节名词或语素结合的一般规则。见第4章。 <br/><br/>③ 团体、机构、组织名称的专指性是必要的，孤立的“大学、学院、图书馆、植物园”等只标为n，不标为nt。在一篇文章的开头，团体、机构、组织名称的专指性是明确的，后文往往使用简称。当省略了专名，只剩下普通名词时，就不再标nt。如采访浙江省委书记的报道，记者开始一定会写明“浙江省委”，这时加工成：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [浙江/ns 省委/n]nt<br/><br/>后文引用省委书记的话时，尽管“省委”指的就是“浙江省委”，但只标注为：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 省委/n<br/><br/>也就是说，本次加工只考虑局部的上下文，而不作远程相关的语义分析。同样，“北京大学校长办公室”应加工为：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [北京大学/nt 校长/n 办公室/n]nt<br/><br/>若句子中只有“校长办公室”，前面没有“北京大学”，则只加工成：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 校长/n 办公室/n<br/><br/>尽管在给定的更大的上下文环境中，该“校长办公室”是专指的。<br/><br/>④ 尽管有③的规定，对于在国际或中国范围内的知名的唯一的团体、机构、组织的名称即使前面没有专名，也标为nt。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 联合国/nt，&nbsp;&nbsp;[国际/n 贸易/n 组织/n]nt，&nbsp;&nbsp; <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国务院/nt，&nbsp;&nbsp;外交部/nt，&nbsp;&nbsp;财政部/nt，&nbsp;&nbsp;教育部/nt,&nbsp;&nbsp; 国防部/nt，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [国家/n 教育/vn 委员会/n]nt,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [信息/n 产业/n 部/n]nt,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [全国/n 信息/n 技术/n 标准化/vn 委员会/n]nt,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [全国/n 总/b 工会/n]nt,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[全国/n 人民/n 代表/n 大会/n]nt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br/><br/>美国的“国务院”，其他国家的“外交部、财政部、教育部”，必须在其所属国的国名之后出现时，才联合标注为nt。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [美国/ns 国务院/n]nt，&nbsp;&nbsp; [法国/ns 外交部/n]nt，&nbsp;&nbsp; [美/j 国会/n]nt<br/><br/>日本有些政府机构名称很特别，无论是否出现在“日本”国名之后都标为nt。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [日本/ns 外务省/nt]nt， [日/j 通产省/nt]nt， [日本国/ns 法务省/nt]nt，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通产省/nt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>⑤ 前后相连有上下位关系的团体机构组织名称的处理方式如下:<br/><br/> [联合国/nt&nbsp;&nbsp;教科文/j&nbsp;&nbsp;组织/n]nt<br/><br/> [中国/ns&nbsp;&nbsp;银行/n&nbsp;&nbsp;北京/ns&nbsp;&nbsp;分行/n]nt <br/><br/> [河北省/ns&nbsp;&nbsp;正定县/ns&nbsp;&nbsp;西平乐乡/ns&nbsp;&nbsp;南化村/ns&nbsp;&nbsp;党支部/n]nt<br/><br/> [北京大学/nt 昌平/ns&nbsp;&nbsp;分校/n]nt<br/><br/> [安徽/ns&nbsp;&nbsp;人大/j&nbsp;&nbsp;常委会/j&nbsp;&nbsp;办公室/n]nt<br/><br/> [北京大学/nt&nbsp;&nbsp;计算/vn&nbsp;&nbsp;语言学/n&nbsp;&nbsp;研究所/n]nt<br/><br/>当下位名称含有专名（如“北京/ns 分行/n”、“南化村/ns 党支部/n”、“昌平/ns 分校/n”）时，也可脱离前面的上位名称单独标注为nt。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [中国/ns 银行/n]nt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [北京/ns 分行/n]nt <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 河北省/ns&nbsp;&nbsp;正定县/ns&nbsp;&nbsp;西平乐乡/ns&nbsp;&nbsp;[南化村/ns&nbsp;&nbsp;党支部/n]nt<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京大学/nt&nbsp;&nbsp;[昌平/ns&nbsp;&nbsp;分校/n]nt<br/><br/>如果下位名称不含有专名，则必须同上位名称捆绑在一起标注。<br/><br/>⑥ 团体、机构、组织名称中用圆括号加注简称时的处理方法示例。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[宝山/ns&nbsp;&nbsp;钢铁/n （/w 宝钢/j ）/w&nbsp;&nbsp;总/b&nbsp;&nbsp;公司/n]nt<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[宝山/ns&nbsp;&nbsp;钢铁/n&nbsp;&nbsp;总/b&nbsp;&nbsp;公司/n]nt （/w 宝钢/j ）/w<br/><br/>Δ⑷&nbsp;&nbsp;除人名、国名、地名、团体、机构、组织以外的其他专有名词都标以nz，具体规定如下。<br/><br/>① 专有名称后接单音节的语素，如表示民族的“族”、表示语言的“语”，表示文字的“文”，则不切分，标注为nz。<br/><br/>满族/nz， 俄罗斯族/nz，哈萨克族/nz， 塞尔维亚族/nz， 高山族/nz，<br/><br/>维吾尔语/nz， 蒙古语/nz，&nbsp;&nbsp;汉语/nz，&nbsp;&nbsp;罗马利亚语/nz， 捷克语/nz<br/><br/>中文/nz,&nbsp;&nbsp;英文/nz，&nbsp;&nbsp;西班牙文/nz，蒙文/nz，俄文/nz<br/><br/>② 专有名称后接单音节的名词，如表示人种的“人”、表示奖项的“奖”，通常不切分，标以nz；也允许切分，分别标注。<br/><br/>满人/nz， 哈萨克人/nz，诺贝尔奖/nz， 茅盾奖/nz,<br/><br/>哈萨克/nz 人/n,&nbsp;&nbsp;高山族/nz人/n,&nbsp;&nbsp; 安徽/ns 人/n<br/><br/>③ 包含专有名称（或简称）的交通线，标以nz；短语型的，使用方括号。<br/><br/>津浦路/nz，&nbsp;&nbsp; 石太线/nz，&nbsp;&nbsp; [京/j&nbsp;&nbsp;九/j&nbsp;&nbsp;铁路/n]nz,<br/><br/>[京/j&nbsp;&nbsp;津/j 高速/b 公路/n]nz，&nbsp;&nbsp;[北京/ns&nbsp;&nbsp;-/w&nbsp;&nbsp;西雅图/ns&nbsp;&nbsp;航线/n]nz<br/><br/>④ 历史上重要事件、运动等专有名称一般是短语型的，按短语型专有名称处理，标以nz。<br/><br/>[卢沟桥/ns&nbsp;&nbsp;事件/n]nz， [西安/ns&nbsp;&nbsp;事变/n]nz，&nbsp;&nbsp;[五四/t&nbsp;&nbsp;运动/n]nz<br/><br/>[明治/nz&nbsp;&nbsp;维新/n]nz，&nbsp;&nbsp; [甲午/t&nbsp;&nbsp;战争/n]/nz<br/><br/>⑤ 专有名称后接多音节的名词，如“语言”、“文学”、“文化”、“方式”、“精神”等，失去专指性，则应切分。<br/><br/>欧洲/ns&nbsp;&nbsp;语言/n，&nbsp;&nbsp;法国/ns&nbsp;&nbsp;文学/n，&nbsp;&nbsp;西方/ns&nbsp;&nbsp;文化/n，<br/><br/>贝多芬/nr&nbsp;&nbsp;交响乐/n,&nbsp;&nbsp;雷锋/nr&nbsp;&nbsp;精神/n,<br/><br/>美国/ns&nbsp;&nbsp;方式/n，&nbsp;&nbsp;日本/ns&nbsp;&nbsp;料理/n，&nbsp;&nbsp;宋朝/t&nbsp;&nbsp;古董/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也有人认为“主义”是后接成分,且其后常接另一个后接成分“者”,因此将“主义”同其前面的专有名称合在一起作为一个切分单位（参见：3.2(2)③之d）。<br/><br/>马克思主义/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;马克思列宁主义/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;杜鲁门主义/n,<br/><br/>马克思主义者/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;列宁主义者/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;社会主义者/n&nbsp;&nbsp; <br/><br/>⑥ 商标（包括专名及后接的“牌”、“型”等）是专指的，标以nz，但其后所接的商品仍标以普通名词n。<br/><br/>康师傅/nr&nbsp;&nbsp;方便面/n,&nbsp;&nbsp;中华牌/nz 香烟/n,&nbsp;&nbsp;牡丹III型/nz&nbsp;&nbsp;电视机/n<br/><br/>联想/nz&nbsp;&nbsp;电脑/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;鳄鱼/nz&nbsp;&nbsp;衬衣/n，&nbsp;&nbsp;耐克/nz&nbsp;&nbsp;鞋/n<br/><br/>⑦ 以序号命名的名称一般不认为是专有名称。<br/><br/>2/m&nbsp;&nbsp;号/q&nbsp;&nbsp;国道/n ，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 十一/m&nbsp;&nbsp;届/q&nbsp;&nbsp;三中全会/j<br/><br/>如果前面有专名，合起来作为短语型专名也是可以的。<br/><br/>[中国/ns&nbsp;&nbsp;101/m&nbsp;&nbsp;国道/n]nz, [中共/j&nbsp;&nbsp;十一/m&nbsp;&nbsp;届/q&nbsp;&nbsp;三中全会/j]nz<br/><br/>⑧ 书、报、杂志、文档、报告、协议、合同等的名称通常有书名号加以标识，不作为专有名词。由于这些名字往往较长，名字本身按常规处理。<br/><br/>《/w&nbsp;&nbsp;宁波/ns&nbsp;&nbsp;日报/n&nbsp;&nbsp;》/w ，《/w&nbsp;&nbsp;鲁迅/nr&nbsp;&nbsp;全集/n&nbsp;&nbsp;》/w,<br/><br/>中华/nz&nbsp;&nbsp;读书/vn&nbsp;&nbsp;报/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杜甫/nr&nbsp;&nbsp;诗选/n，<br/><br/>《/w&nbsp;&nbsp;大众/n&nbsp;&nbsp;医学/n&nbsp;&nbsp;》/w，&nbsp;&nbsp;邓/nr&nbsp;&nbsp;小平/nr 文选/n<br/><br/>少数收入词典的书名、报刊名等专有名称，则不切分。<br/><br/>红楼梦/nz，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人民日报/nz，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;儒林外史/nz <br/><br/>⑨ 当有些专名无法分辨它们是人名还是地名或机构名时，暂标以nz。<br/><br/>[巴黎/ns&nbsp;&nbsp;贝尔希/nz&nbsp;&nbsp; 体育馆/n]nt,<br/><br/>其中“贝尔希”只好暂标为nz。<br/><br/>⑩ 一般的命名活动常用引号表示，也不看作专有名称。<br/><br/>香港/ns 举行/v “/w&nbsp;&nbsp;庆/Vg 回归/v 公益/n 千万/m 行/Vg ”/w&nbsp;&nbsp;活动/vn<br/><br/>第三/m 次/q 横田/ns 基地/n 噪音/n 诉讼/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;食谱上的菜名等通常也是短语型的，若拆开了，意思差别甚远，则不切分，否则切分。即使不切分，也不看作是专有名词。<br/><br/>宫保肉丁/n，&nbsp;&nbsp;木樨肉/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;松鼠鳜鱼/n,&nbsp;&nbsp; 红烧肉/n，<br/><br/>鸡蛋/n 汤/n， 芝麻/n 饼/n， 鸡丝/n 面/n<br/><br/>Δ⑸&nbsp;&nbsp;数词与数量词组<br/><br/>① 基数、序数、小数、分数、百分数一律不予切分，为一个切分单位，标注为 m 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一百二十三/m，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 120万/m，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 123.54/m,&nbsp;&nbsp;一个/m,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一/m，&nbsp;&nbsp; 第三十五/m，&nbsp;&nbsp; 20%/m，&nbsp;&nbsp;三分之二/m，&nbsp;&nbsp; 千分之三十/m<br/><br/>“几”和“零”属于基本的系数词（或位数词），因此包含“几”和“零”的基数、序数、小数、分数、百分数也不切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 几十/m 人/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;几十万/m 元/q，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一百零一/m 个/q<br/><br/>② 约数，前加副词、形容词或后加“来、多、左右”等助数词的应予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 约/d 一百/m 多/m 万/m，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;仅/d 一百/m 个/q，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;四十/m 来/m 个/q，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二十/m 余/m 只/q，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 十几/m 个/q，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三十/m 左右/m，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 几十/m&nbsp;&nbsp;人/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;几十万/m&nbsp;&nbsp;元/q，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 近/a&nbsp;&nbsp;20/m&nbsp;&nbsp;年/q&nbsp;&nbsp;来/f<br/><br/>两个数词相连的及“成百”、“上千”等则不予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五六/m 年/q，&nbsp;&nbsp; 七八/m 天/q，&nbsp;&nbsp; 十七八/m&nbsp;&nbsp;岁/q，&nbsp;&nbsp;成百/m 学生/n，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上千/m&nbsp;&nbsp;人/n，&nbsp;&nbsp; 成千上万/i&nbsp;&nbsp;的/u 　群众/n<br/><br/>③ 数量词组应切分为数词和量词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三/m 个/q,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10/m&nbsp;&nbsp;公斤/q,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp;盒/q&nbsp;&nbsp;花/n<br/><br/> *但少数数量词已是词典的登录单位，则不再切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个/m,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一些/m（“分词规范”中也将“一些”作为一个切分单位）<br/><br/>④ 表序关系的“数＋名”结构，应予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如∶二/m&nbsp;&nbsp;连/n ，　三/m&nbsp;&nbsp;部/n<br/><br/>Δ⑹&nbsp;&nbsp;时间词<br/><br/> ① 年月日时分秒，按年、月、日、时、分、秒切分，标注为t 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1997年/t&nbsp;&nbsp;3月/t&nbsp;&nbsp;19日/t，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;98年/t&nbsp;&nbsp;10月/t&nbsp;&nbsp;8日/t，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3月/t&nbsp;&nbsp;10日/t&nbsp;&nbsp;下午/t&nbsp;&nbsp;2时/t&nbsp;&nbsp;18分/t<br/><br/>这里应注意时间词与数量词的区分，例如：“78年”指“1978年”时应标注为“78年/t”，当指数量“七十八年”时应切分标注为“78/m 年/q”。再如&nbsp;&nbsp;两/m 个/q 月/n，三/m 天/q 时间/n 。同样，当“8日”指一个月当中的第八天时为时间词，不予切分，标注为“8日/t”；若表示8天时，则要分开，标注为“8/m 日/q”。<br/><br/>若数字后无表示时间的“年、月、日、时、分、秒”等的标为数词m。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;中文/n&nbsp;&nbsp;电脑/n&nbsp;&nbsp;国际/n&nbsp;&nbsp;会议/n&nbsp;&nbsp;’/w&nbsp;&nbsp;96/m<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1998/m&nbsp;&nbsp;中文/n&nbsp;&nbsp;信息/n&nbsp;&nbsp;处理/vn&nbsp;&nbsp;国际/n&nbsp;&nbsp;会议/n<br/><br/>*② 历史朝代的名称虽然有专有名词的性质，仍标注为t。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 西周/t，&nbsp;&nbsp;秦朝/t， 东汉/t，&nbsp;&nbsp;南北朝/t，&nbsp;&nbsp;清代/t<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “牛年、虎年”等一律不予切分，标注为：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牛年/t、&nbsp;&nbsp; 虎年/t<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “甲午年、庚子、戊戌”等也不予切分，标注为：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 甲午年/t，&nbsp;&nbsp;甲午/t 战争/n，&nbsp;&nbsp;庚子/t&nbsp;&nbsp;赔款/n,&nbsp;&nbsp; 戊戌/t 变法/n<br/><br/>Δ⑺&nbsp;&nbsp;单音节代词“本”、“每”、“各”、“诸”后接单音节名词时，和后接的单音节名词合为代词；当后接双音节名词时，应予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本报/r，&nbsp;&nbsp;每人/r，&nbsp;&nbsp;本社/r，&nbsp;&nbsp; 本/r 地区/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 各/r 部门/n<br/><br/>△⑻&nbsp;&nbsp;区别词<br/><br/>① 一般为切分单位，并标以词性b。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女/b 司机/n，&nbsp;&nbsp;金/b 手镯/n，&nbsp;&nbsp;慢性/b 胃炎/n， 古/b 钱币/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 副/b 主任/n，&nbsp;&nbsp;总/b 公司/n<br/><br/>② 单音节区别词和单音节名词或名语素组合，作为一个切分单位，并标以名词词性n。&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 雄鸡/n， 雌象/n， 女魔/n， 古币/n<br/><br/>*③ 少数“单音节区别词+双音节词”的结构作为一个词收入了词典，则不再切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总书记/n<br/><br/>△⑼&nbsp;&nbsp;动词加动词或动词加形容词构成的述补结构<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 未收入词典的双音节述补结构，若拆开各是一个词，通常作为两个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走/v 到/v，&nbsp;&nbsp; 撞/v 上/v ，&nbsp;&nbsp;调/v 好/a， 坐/v&nbsp;&nbsp;稳/a<br/><br/>若拆开了，其中至少有一个是语素，通常就不切分，作为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 形成/v,&nbsp;&nbsp; 鼓动/v，&nbsp;&nbsp;说明/v，&nbsp;&nbsp;震动/v<br/><br/>双音节的述补结构中间插入“得”或“不”一般应予切分，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走/v 得/u 到/v，&nbsp;&nbsp; 走/v 不/d 到/v， 安/v 得/u 上/v，安/v 不/d&nbsp;&nbsp;上/v<br/><br/>但是如果去掉“得”或“不”后，前后两个字不构成一个词的，则作为一个分词单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;来得及/v，&nbsp;&nbsp; 来不及/v，&nbsp;&nbsp; 对得起/v，&nbsp;&nbsp;对不起/v，&nbsp;&nbsp;说得过去/l， 说不过去/l<br/><br/>有的去掉“得”或“不”后虽然是一个合成词，但其中至少有一个是语素，拆开了是难以理解的，仍作为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 形得成/v，&nbsp;&nbsp; 形不成/v<br/><br/>*⑽&nbsp;&nbsp;四个字以上的短语，通常应切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总结/v 经验/n，&nbsp;&nbsp; 贯彻/v 执行/v，&nbsp;&nbsp; 调查/v 研究/v，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一/m 慢/a 二/m 看/v 三/m 通过/v<br/><br/>但像“生产资料/n ”、 “国民经济/n”、&nbsp;&nbsp;“生产关系/n”等若作为一个词已收入词典的就不再切分。<br/><br/>*⑾&nbsp;&nbsp;四个字的成语或习惯用语为一个切分单位，并标以词性i或l。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 胸有成竹/i，&nbsp;&nbsp;欣欣向荣/i,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;众所周知/i,&nbsp;&nbsp; 由此可见/l， 新春伊始/l<br/><br/>⑿&nbsp;&nbsp;超过四个字的习惯用语或成语，一般不予切分，标注为 l或i 。<br/><br/>近水楼台先得月/i,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一年之计在于春/i，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不管三七二十一/i，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;众人拾柴火焰高/i，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 铁公鸡一毛不拔/l<br/><br/>中间用标点符号分开的，则切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 挂羊头/i&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;卖狗肉/i&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 百尺竿头/i&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;更进一步/i<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上不着天/i&nbsp;&nbsp;，/w 下不着地/i<br/><br/>⒀&nbsp;&nbsp;表达一个完整概念或集合的缩略语为一个切分单位，并标以j。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三好/j，&nbsp;&nbsp; 爱委会/j，&nbsp;&nbsp;教科文/j，&nbsp;&nbsp; 农工牧副渔业/j，&nbsp;&nbsp;中西方/j<br/><br/>*在有顿号分开的情况下，则切分:<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 德/j 、/w 意/j 、/w 日/j,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;港/j 、/w&nbsp;&nbsp;澳/j 、/w 台/j,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 港/j 、/w 澳/j&nbsp;&nbsp;同胞/n，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 林/j 、/w 牧/j 、/w 副/j 、/w 渔/j 等/u 副业/n<br/><br/>最后一个简称如与后面一个字（语素）可合成一个词的，则不单独切分出来。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 农/j 、/w 林/j 、/w 牧/j 、/w 副/j 、/w&nbsp;&nbsp;渔业/n<br/><br/>国名、地名的简称并列在一起时，即使中间没有顿号也应切分分开。<br/><br/>中/j&nbsp;&nbsp;美/j&nbsp;&nbsp;跨/v&nbsp;&nbsp;国/n&nbsp;&nbsp;公司/n<br/><br/>[京/j&nbsp;&nbsp;津/j&nbsp;&nbsp;唐/j&nbsp;&nbsp;地区/n]/ns<br/><br/>中/j&nbsp;&nbsp;日/j&nbsp;&nbsp;联合/vn&nbsp;&nbsp;公报/n<br/><br/>港/j&nbsp;&nbsp;澳/j&nbsp;&nbsp;台/j&nbsp;&nbsp;同胞/n<br/><br/>*⒁&nbsp;&nbsp;语素和非语素字的处理<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 除下列特殊情况外，语素和非语素字一般不作为切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 某些双音节离合词分开使用，其中一个是语素，可将它标注为语素。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 出/v 过/u 两/m 天/q 差/Ng,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;理/v 了/u 一/m 次/q 发/Ng,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 洗/v 了/u 一个/m 舒舒服服/z 的/u 澡/Vg<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② 单字名词或名词性语素后接单纯方位词，通常应合成为一个处所词或时间词，但为了同“分词规范”保持一致，也为了汉外机器翻译处理的方便，这里采用以下的处理方法：<br/><br/>a. “单字名词 + 单字方位词”的组合，切分为两个单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 饭/n&nbsp;&nbsp;前/f，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;树/n&nbsp;&nbsp;上/f,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;包/n&nbsp;&nbsp;里/f，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;床/n&nbsp;&nbsp;下/f<br/><br/>b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“单字名词性语素字+单字方位词”的结构，合为一个处所词或时&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;间词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;桌/Ng&nbsp;&nbsp;上/f --> 桌上/s，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;午/Ng&nbsp;&nbsp;后/f --> 午后/t，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;身/Ng&nbsp;&nbsp;上/f -->身上/s,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;胸/Ng&nbsp;&nbsp;前/f -->胸前/s<br/><br/>c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “省、市、县、乡、村、部、局、处、团、营、连、院、系、班”等名词后“里、上”等方位词，仍有组织、机构的意义，作为一个切分单位，标为名词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：&nbsp;&nbsp;部里/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;县里/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;村里/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;系里/n，&nbsp;&nbsp; 班上/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③ 非语素字单独在文本中时，标注为x。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“/w 鹌鹑/n ”/w 的/u&nbsp;&nbsp;“/w 鹌/x ”/w 字/n 怎么/r 读/v&nbsp;&nbsp;？/w<br/><br/>3. 切分和标注相结合的规范<br/><br/>汉语中的语素是构词的基本单位。语素构成合成词的方式主要有三种：重叠、附加和复合。对这些情况的切分标注作如下规定。<br/><br/>3.1&nbsp;&nbsp; 重叠：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;汉语以重叠变化方式构词的情况，主要有AA，AAB，ABB，AABB，A里AB，A不AB，ABAB等形式（其中A，B分别代表一个汉字），若这种词形作为词条收入了语法信息词典，其词性是确定的。下面的讨论主要是针对词典中没有该词形的情况：<br/><br/>⑴ “AA”重叠形<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 单字动词重叠式AA作为一个切分单位，并标注为动词词性v。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：走走/v，听听/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② 单字形容词重叠式AA，有的成词，有的不成词。如后面不紧跟“的”就成词，作为一个切分单位，通常为副词d。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 好好/d&nbsp;&nbsp;干/v 吧/y，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 久久/d&nbsp;&nbsp;没/d 说话/v&nbsp;&nbsp;<br/><br/>但是，如果只有紧跟着“的”或“地”才成词，则“AA的”或“AA地”合为一个切分单位，标注为状态词z。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 甜甜的/z&nbsp;&nbsp;点心/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 削/v 得/u 尖尖的/z，&nbsp;&nbsp; 慢慢地/z&nbsp;&nbsp;跑/v<br/><br/>　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③ 单字名词重叠式AA，为一个切分单位，并标注为名词词性n。<br/><br/>　　 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人人/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;家家/n<br/><br/>　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④ 单字量词重叠形式AA，为一个切分单位，并标上量词词性q。<br/><br/>　　 　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;张张/q，&nbsp;&nbsp; 个个/q<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⑤ 单字副词重叠式AA，为一个切分单位，并标注为副词词性d。<br/><br/>　　　 　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;常常/d,&nbsp;&nbsp;仅仅/d<br/><br/>⑵ “AAB”重叠形<br/><br/>① VO结构形式的双音节离合动词的“AAB”重叠形式为一个切分单位,并标为动词词性v。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;洗洗澡/v，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;挥挥手/v，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;理理发/v<br/><br/>② 单音节动词的重叠式AA加“看”合为一个切分单位，并标注为动词词性v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 试试看/v，&nbsp;&nbsp; 查查看/v，&nbsp;&nbsp; 念念看/v<br/><br/>⑶ “ABB”重叠形<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 双音节形容词的重叠形式ABB, 为切分单位，并标注为状态词z。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤单单/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;亮堂堂/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孤零零/z<br/><br/>　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② 数量结构的“ABB”形式，不予切分，并标上数词词性m（具有数量词的属性)。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个个/m,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一阵阵/m,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一团团/m<br/><br/>⑷ “AABB”重叠形<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 二字动词的重叠形式“AABB”为一个切分单位，并标注动词v。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比比划划/v，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;勾勾搭搭/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② 二字形容词的重叠形式“AABB”为一个切分单位，加“的”或“地”也还是一个切分单位，并标注为状态词z。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 高高兴兴/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;舒舒服服/z，&nbsp;&nbsp; 高高兴兴的/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;舒舒服服地/z<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③ 二字名词的重叠形式“AABB”为一个切分单位，并标注为名词n。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 山山水水/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;方方面面/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④ 二字数词的重叠形式“AABB”为一个切分单位，并标注为数词m。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 许许多多/m,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多多少少/m<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⑤ 有两个意义相反的单字形容词并列而成的名词再重叠所得到的重叠形式“AABB”为一个切分单位，并标注为状态词ｚ。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大大小小/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;高高低低/z<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⑥ 凡只能处于状语位置上的重叠形式“AABB” 标注为副词d。<br/><br/>　　　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日日夜夜/d，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;原原本本/d，&nbsp;&nbsp; 确确实实/d<br/><br/>⑸ “A里AB”和“A不AB”的词形<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① 双音节形容词的重叠形式“A里AB”，为一个切分单位，并标注为状态词z。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 马里马虎/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;糊里糊涂/z，&nbsp;&nbsp; 慌里慌张/z<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② 用肯定加否定的形式表示疑问的动词或形容词的词组，一般切分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;相信/v&nbsp;&nbsp;不/d&nbsp;&nbsp;相信/v，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;容易/a 不/d 容易/a<br/><br/> 但是如形成“A不AB”的不完整形式，则不予切分，并分别标以词性v或z。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 相不相信/v,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 容不容易/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;漂不漂亮/z<br/><br/>⑹ “ABAB”重叠形<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 双音节词的重叠形式“ABAB”，都切分开，这主要包括：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ①&nbsp;&nbsp;动词的“ABAB”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：研究/v&nbsp;&nbsp;研究/v，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;比划/v&nbsp;&nbsp;比划/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②&nbsp;&nbsp;形容词的“ABAB”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：高兴/a&nbsp;&nbsp;高兴/a，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;舒服/a&nbsp;&nbsp;舒服/a<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③&nbsp;&nbsp;数词的“ABAB”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：很多/m&nbsp;&nbsp;很多/m，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;许多/m&nbsp;&nbsp;许多/m<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④&nbsp;&nbsp;状态词的“ABAB”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：雪白/z&nbsp;&nbsp;雪白/z，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;碧绿/z&nbsp;&nbsp;碧绿/z<br/><br/>⑤&nbsp;&nbsp;数量词的“ABAB”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：一个/m&nbsp;&nbsp;一个/m<br/><br/>⑺&nbsp;&nbsp;其他形式的重叠情况<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由动词形成的“V一V，V了V，V了一V”重叠形式, 作为动词词组都切分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;谈/v&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp;谈/v,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 想/v&nbsp;&nbsp;了/u&nbsp;&nbsp;想/v,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;读/v&nbsp;&nbsp;了/u&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp; 读/v<br/><br/>3.2&nbsp;&nbsp;附加<br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;前接成分＋语素或词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;由“前接成分＋语素或词”构成的合成词，为一个切分单位。这又可细分为以下情况：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ① “阿”＋单音节名词或名语素，组成名词，并标以n；若该名语素是指人的专名，则标为nr。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：阿哥/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿华/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ② “小”或“老”或“大”＋单音节姓氏字，组成指人专有名词，标以nr。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：小王/nr，&nbsp;&nbsp;老张/nr， 大杨/nr<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③ “老”或“小”＋单字基数词（二，三，……，九），组成名词并标以n。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如：老二/n，老六/n，小三/n<br/><br/>④ 其它前接成分（“非”，“超”，“无”，“过”，……）与词构成的新的合成词，可能保持原词的词性，也可能改变词性。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：非金属/n，超音速/b（音速/n)，&nbsp;&nbsp; 超声波/n，&nbsp;&nbsp;无公害/v（公害/n），<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无条件/d（条件/n），&nbsp;&nbsp; 过饱和/z （饱和/a）<br/><br/>若“非”等前接成分所管辖的范围超过一个词，则仍然切分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如：非/h 国家/n 工作/vn 人员/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 非/h 本市/r 注册/vn 车辆/n<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;语素或词＋后接成分<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;由“语素或词＋后接成分”组成的合成词，一律为一个切分单位。详述如下：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ①&nbsp;&nbsp;#＋“儿”（#表示任意语素或词，下同）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿化词一般为名词，如：花儿/n，画儿/n <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也有例外：&nbsp;&nbsp;一/m 堆儿/q，玩儿/v，颠儿/v，滚圆儿/z，好好儿/d， 好好儿的/z<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②&nbsp;&nbsp; #＋“们”<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a. 表示名词复数的“们”单独切分，并标以k。如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 朋友/n&nbsp;&nbsp;们/k ，孩子/n&nbsp;&nbsp;们/k<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b. 二字词中的“们”或口语中的 “们”同前面的名词的组合（可儿化）拆开了无意义，就合起来作为一个切分单位，并标以n。如：<br/><br/>人们/n ，哥儿们/n ，爷儿们/n，&nbsp;&nbsp;老少/n&nbsp;&nbsp;爷儿们/n， 老少/n&nbsp;&nbsp;爷们儿/n&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③&nbsp;&nbsp; 有类化作用的后接成分<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a.&nbsp;&nbsp;由后接成分“家”，“员”，“生”，“长(zhang3)”，“性”，“机”等组成的合成词，一般为名词。如：艺术家/n ，办事员/n ，劳动者/n ，毕业生/n ，参谋长/n ，革命性/n ，磁盘机/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.&nbsp;&nbsp;由后接成分“头(tou5)”，“子(zi5)”等组成的合成词，一般为名词，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对头/n ，码子/n<br/><br/>但也有特殊情况，如：前头/f ，后头/f<br/><br/>应该注意的是，具有实在意义的“头（tou2）”、“子（zi3）”不看作后接成分，试比较：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对头/n(dui4tou5)，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对头/a(dui4tou2)<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 砖头/n(zhuan1tou5),&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;子弹/n&nbsp;&nbsp;头/n(tou2)<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 桌子/n(zhuo2zi5),&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;围棋子/n(wei2qi2zi3)<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c. # ＋“化”， 一般组成动词，如：标准化/v，&nbsp;&nbsp;多元化/v；也有例外：四化/j，理想化/a。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d. # ＋“者”，“者”前面为较短的词或短语时，它和前面的词一起合成一个切分单位，标注为 n；“者”前面为较长的短语或句子时，分开来，标注为 k 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;研究者/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;探索者/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;求知者/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;屡教不改者/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;经过/p 苦苦/d 追求/v 而/c 获得/v 幸福/a&nbsp;&nbsp;者/k<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不/d&nbsp;&nbsp;顾/v&nbsp;&nbsp;劝告/v&nbsp;&nbsp;而/c&nbsp;&nbsp;执意/vd&nbsp;&nbsp;闹事/v&nbsp;&nbsp;者/k<br/><br/>④&nbsp;&nbsp;词加多个后接成分，仍为一个切分单位。<br/><br/>　　　　　 物理学/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 物理学家/n，&nbsp;&nbsp; 语言学/n,&nbsp;&nbsp; 语言学界/n<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;前接成分＋语素或词＋后接成分，此种形式组成的合成词，也为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;非党员/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;无政府主义者/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 超大型/b<br/><br/>⑷&nbsp;&nbsp;注意：单音节区别词与前接成分的处理方式不同，见2.2⑻。<br/><br/>3.3&nbsp;&nbsp;复合词<br/><br/>“复合”方式可将两个构词成分结合成一个新词。构词成分通常认为是语素。由于复合词的构成方式和短语的构成方式是一样的，包括定中、状中、述宾、述补、主谓、联合、连动等。当语素是成词语素时，复合词与短语的界限是不清晰的。只有当构词成分中至少有一个是不成词语素时，才有把握判断新组合的结构是一个未登录词，否则存在一定的弹性。形式上，两个字的或三个字的组合可以较宽地认为是一个词。以下使用的“名”指标注为n的名词或标注为Ng的名语素。“形”,“动”的含义与之类似。<br/><br/> <br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;二字名词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ①&nbsp;&nbsp;“名＋名”的定中结构， 一般为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牛肉/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;铝锅/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 敌营/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②&nbsp;&nbsp;“动＋名”的定中结构，一般为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 炒菜/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;烤肉/n，&nbsp;&nbsp; 绑腿/n，&nbsp;&nbsp; 来函/n，&nbsp;&nbsp; 恋人/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③&nbsp;&nbsp;“动+名”如为述宾结构，则是短语，应切分开。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r&nbsp;&nbsp;喜欢/v 吃/v&nbsp;&nbsp;烤肉/n 。/w&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r&nbsp;&nbsp;来/v&nbsp;&nbsp;烤/v&nbsp;&nbsp;肉/n&nbsp;&nbsp;吃/v 。/w<br/><br/>但有些结合紧密或使用稳定的述宾结构已在词典中登录，则处理成一个切分单位（离合词），标注为动词v，如：吃饭/v， 跳舞/v，&nbsp;&nbsp;唱歌/v。<br/><br/>④&nbsp;&nbsp;“形＋名”的定中结构，若中间不能插“的”或插“的”后意义改变，则作为一个切分单位；否则，应予切分。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;红茶/n ，&nbsp;&nbsp; 苦瓜/n ，&nbsp;&nbsp; 红花/n（一种药材）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;小/a&nbsp;&nbsp;床/n ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 白/a&nbsp;&nbsp;花/n ，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 红/a&nbsp;&nbsp;花/n<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;三字名词<br/><br/>①&nbsp;&nbsp;“动（双音）＋名（单音）”的定中结构，一般为一个切分单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;消耗品/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;证明信/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;救济粮/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;控制阀/n&nbsp;&nbsp; <br/><br/>②&nbsp;&nbsp;“名（双音）＋名（单音）”结构，通常为一个切分单位，但弹性较大，若前面的双音节名词与后面的单音节名词组合后意义不变，也可以分开<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;牛仔服/n，&nbsp;&nbsp; 电流表/n，&nbsp;&nbsp; 热带鱼/n，&nbsp;&nbsp; 河北/ns 人/n, 手表/n&nbsp;&nbsp;厂/n<br/><br/>③&nbsp;&nbsp;“名（单音）＋名（双音）”结构，通常为一个切分单位，但弹性较大，若前面的单音节名词与后面的双音节名词组合后意义不变，也可以分开<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;手指甲/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;马尾巴/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;电/n&nbsp;&nbsp;暖壶/n<br/><br/>④&nbsp;&nbsp;“形（单音）＋名（双音）”的定中结构，处理原则同二字的“形＋名”组合<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;小媳妇/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;老姑娘/n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;白/a&nbsp;&nbsp;砂糖/n，&nbsp;&nbsp; 香/a&nbsp;&nbsp;橡皮/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;甜/a&nbsp;&nbsp;点心/n<br/><br/>⑤&nbsp;&nbsp;“形（双音）+名（单）”的定中结构，处理原则同④<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;美丽岛/n，&nbsp;&nbsp;贫困/a&nbsp;&nbsp;县/n，&nbsp;&nbsp; 富裕/a&nbsp;&nbsp;村/n<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;单纯方位词＋名（单音）的定中结构，为一个切分单位。所组成的合成词一般是处所词，但在某些特殊情况下可能是名词或时间词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;前院/s，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 里屋/s，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;后街/s<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;左肩/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 旁杈/n，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;前天/t，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;后天/t<br/><br/>⒋ 标注规范<br/><br/>4.1&nbsp;&nbsp;词性标注与语法信息词典的关系<br/><br/>根据《现代汉语语法信息词典》，对于那些没有兼类信息的词，在切分的同时就可以确定其词性。这样，标注规范重点描述那些多类词的词性，即在特定的上下文环境下如何选择一个正确的词性标记。<br/><br/>⑴ 由于自动标注的依据是语法信息词典，标注的信息绝大多数来自词典，是比较可靠的，但由于存在“多选一”和“猜测”未登录词词性这两种情况，因此词性的正确性还是需要鉴别的。<br/><br/>⑵ 由于上下文中信息充分，文本中的词性标注相对于词的归类要容易，但在北大的语法体系内应坚持词类的多功能性,主要防止的倾向是仅根据该词在当前句子中所实现的功能来确定其词性，如将主宾语位置上的词一律定为名词是不恰当的。<br/><br/>⑶ 由于词典的空间限制，不仅存在未登录词问题，已登录的词也存在兼类不完备的问题。如有些名词可兼量词（“一/m 船/q 水/n”的“船”就是量词），词典中可能只描述它可以临时作量词，而未明确规定它兼属量词类，这时仍应以文本中的实际功能决定其词性。又如“新”，词典中只确定它是形容词，也有人认为“新同学”中的“新”是区别词，标成“新/b 同学/n”也是可以的。这样将充分发掘每个词形可能兼有的词性。至于新兼的词性以后是否收入词典则还要考虑其他因素。<br/><br/>4.2 常见多类词的词性选择<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;由于文本数据的特点，机器无法区分同形异音词与同形同音词，这就造成了汉语词类标注过程中词类歧义现象较多。可以笼统地把具有这种现象的词称为多类词。下面说明多类词的一些标注原则。<br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;n-q多类情况。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;汉语中的一些名词（主要是单音节名词）可以兼作量词，对于这些词，依据上下文来确定句子中的词的词性。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;① 数词＋ n-q ＋ n，取q。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一/m 车/q 煤/n，&nbsp;&nbsp; 三/m 桶/q 水/n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br/><br/>另外，汉语中有一部分名词临时作量词且只能前接数词“一”，对于这种情况，也是应该把它标为量词q。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;做/v 了/u 一/m 桌子/q 菜/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生/v 了/u 一/m 肚子/q 气/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;② “这”,“那”,“每”等指示代词＋ n-q＋n, 取q。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这/r 床/q 被子/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这/r 门/q 亲事/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③ 其它情况，一般取n。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;上/v&nbsp;&nbsp;车/n， 进/v&nbsp;&nbsp;门/n，&nbsp;&nbsp;买/v 车/n，&nbsp;&nbsp;送/v&nbsp;&nbsp;桶/n&nbsp;&nbsp;去/v&nbsp;&nbsp;工地/s<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;a-v多类情况<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;①&nbsp;&nbsp;若该词在句子中带了真宾语，则标为v。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;他/r&nbsp;&nbsp;跟/p&nbsp;&nbsp;她/r&nbsp;&nbsp;没/d&nbsp;&nbsp;红/v&nbsp;&nbsp;过/u&nbsp;&nbsp;脸/n,<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;繁荣/v&nbsp;&nbsp;市场/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 端正/v&nbsp;&nbsp;态度/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②&nbsp;&nbsp;若该词受“很”一类程度副词修饰，则标为a。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这/r&nbsp;&nbsp;花/n&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;红/a,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;市场/n&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;繁荣/a<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③&nbsp;&nbsp;若该词修饰名词作定语，则一般应标为a。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;繁荣/a&nbsp;&nbsp;的/u&nbsp;&nbsp;景象/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;红/a&nbsp;&nbsp;颜料/n,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;巩固/a&nbsp;&nbsp;的/u&nbsp;&nbsp;国防/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;④&nbsp;&nbsp;若该词作动词的补语，则应标为a。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;放/v&nbsp;&nbsp;明白/a&nbsp;&nbsp;一些/m<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;涨/v&nbsp;&nbsp;红/a&nbsp;&nbsp;了/u&nbsp;&nbsp;脸/n<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;v-n多类情况<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;实际上指的是广义兼类现象。当该词表示一种动作时，后面带真宾语,则是v；当它指称人或物时，则是n。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;编辑/v&nbsp;&nbsp;科技/n&nbsp;&nbsp;文献/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;她/r&nbsp;&nbsp;是/v&nbsp;&nbsp;责任/n&nbsp;&nbsp;编辑/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;要/v&nbsp;&nbsp;锁/v 上/v&nbsp;&nbsp;门/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;忘/v&nbsp;&nbsp;了/u 买/v&nbsp;&nbsp;一/m 把/q 锁/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;及时/ad&nbsp;&nbsp;报告/v&nbsp;&nbsp;首长/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一/m 份/q 重要/a 报告/n<br/><br/>⑷&nbsp;&nbsp;p-v多类情况<br/><br/>这类词主要有“在”，“到”，“比”，“朝”，“跟”，“给”等，它们的区分主要依据以下方法：<br/><br/>① 从词的语法功能与分布考虑，若该词（包括带“着、了、过”的情况）单说或单独做谓语，则为动词。<br/><br/>“你/r&nbsp;&nbsp;爸爸/n&nbsp;&nbsp;在/v&nbsp;&nbsp;不/d&nbsp;&nbsp;在/v&nbsp;&nbsp;？/w&nbsp;&nbsp;” “在/v&nbsp;&nbsp;。/w”<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;北京/ns&nbsp;&nbsp;到/v 了/y ，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;新加坡/ns&nbsp;&nbsp;我/w&nbsp;&nbsp;到/v&nbsp;&nbsp;过/u<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;别/d&nbsp;&nbsp;老/d&nbsp;&nbsp; 跟/v 着/u，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 咱们/r&nbsp;&nbsp;比/v&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp;比/v<br/><br/>② 对“p-v＋其他成分” 的结构，若单说或单独作谓语，则其中的p-v为动词；若不是单说也不是单独作谓语，而是作状语或补语，则其中的p-v为介词。试比较：<br/><br/>动&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/>介&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词<br/><br/> 他/r&nbsp;&nbsp;不/d&nbsp;&nbsp;在/v&nbsp;&nbsp;教室/n <br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 他/r&nbsp;&nbsp;在/p&nbsp;&nbsp;教室/n&nbsp;&nbsp;自习/v<br/><br/> 他/r 在/v 不/d 在/v 家/n ——在/v<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 我们/r 走/v 在/p校园/n 的/u 小路/n 上/f<br/><br/> 列车/n&nbsp;&nbsp;已/d&nbsp;&nbsp;到/v&nbsp;&nbsp;了/u&nbsp;&nbsp;北京/ns<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 老王/nr 到/p 北京/ns 出差/v 去/v 了/u<br/><br/> 到/v 没/d 到/v 站/n——到/v 了/u<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 从/p 东/f 到/p 西/f 共/d 长/a 30/m 米/q<br/><br/> 狗/n&nbsp;&nbsp;总/d&nbsp;&nbsp;跟/v&nbsp;&nbsp;着/u&nbsp;&nbsp;主人/n<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 我/r 常/d 跟/p 他/r 学/v 日语/n<br/><br/>葵花/n&nbsp;&nbsp;向/v&nbsp;&nbsp;太阳/n<br/>&nbsp;&nbsp;<br/><br/> 运动员/n&nbsp;&nbsp;正/d&nbsp;&nbsp;跑/v&nbsp;&nbsp;向/p&nbsp;&nbsp;终点/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;房子/n 朝/v 南/f&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;门/n 朝/p 南/f 开/v<br/><br/>⑸&nbsp;&nbsp;p-c多类情况<br/><br/>常见的词有“和”，“跟”，“同”，“与”，这些词的词类排歧主要依据下列原则：在句子中，如果这些词的前后成分不能互换位置或者在这些词的前面可以加修饰成分，则这些词为介词；如果这些词的前后成分可以互换位置即互换位置后句子的意思基本不变并且在这些词的前面不能有修饰成分，则这些词为连词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r 跟/c 他/r 都/d 是/v 大学生/n&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;你/r 别/d 跟/p 他/r 跑/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r 跟/p 他/r 请教/v 问题/n<br/><br/>注意：下面的句子是有歧义的（括号内信息为判定标准）。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r （已经/d） 和/p 他/r 见面/v&nbsp;&nbsp;了/y&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r 和/c 他/r （已经/d） 见面/v&nbsp;&nbsp;了/y&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>因此，需结合前后上下文信息，才能确定正确的词类标记。<br/><br/>⑹&nbsp;&nbsp;b-d多类情况<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;① 若此词作状语, 则为副词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们/r&nbsp;&nbsp;会/v共同/d 进步/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自动/d 取消/v&nbsp;&nbsp;订单/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;② 若此词作定语, 或与“的”组成“的”字结构，则为区别词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 共同/b 目标/n 是/v&nbsp;&nbsp;完成/v&nbsp;&nbsp;这/r&nbsp;&nbsp;项/q&nbsp;&nbsp;任务/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这/r&nbsp;&nbsp;个/q&nbsp;&nbsp;玩具/n 是/v 自动/b 的/u<br/><br/>⑺ c-d多类情况<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这类多类词，主要有“不过”、“尽管”、“但”、“可”等。一般来说，若该词在句子中修饰谓语（形容词、动词）则为副词。若此词主要连接句子和子句，表示子句之间转折、让步等语义组合关系，则为连词。试比较：<br/><br/>①&nbsp;&nbsp;不过<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我/r&nbsp;&nbsp;受/v&nbsp;&nbsp;了/u&nbsp;&nbsp;点/q&nbsp;&nbsp;伤/Ng&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;不过/c&nbsp;&nbsp;不/d&nbsp;&nbsp;要紧/a<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;他/r&nbsp;&nbsp;不过/d&nbsp;&nbsp;随便/ad&nbsp;&nbsp;谈谈/v<br/><br/>②&nbsp;&nbsp;但<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;雨/n&nbsp;&nbsp;停/v&nbsp;&nbsp;了/y&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;但/c&nbsp;&nbsp;地上/s&nbsp;&nbsp;还/d&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;湿/a&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;但/d&nbsp;&nbsp;见/v&nbsp;&nbsp;门上/s&nbsp;&nbsp;贴/v&nbsp;&nbsp;着/u&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp;副/q&nbsp;&nbsp;对联/n&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>③&nbsp;&nbsp;可<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大家/r&nbsp;&nbsp;虽然/c&nbsp;&nbsp;累/a&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;可/c&nbsp;&nbsp;都/d&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;愉快/a&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;她/r&nbsp;&nbsp;待/v&nbsp;&nbsp;我/r&nbsp;&nbsp;可/d&nbsp;&nbsp;好/a&nbsp;&nbsp;了/y&nbsp;&nbsp;。<br/><br/>④&nbsp;&nbsp;尽管<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;尽管/c&nbsp;&nbsp;天/n&nbsp;&nbsp;下/v&nbsp;&nbsp;着/u&nbsp;&nbsp;雨/n&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;他/r&nbsp;&nbsp;还是/d&nbsp;&nbsp;出发/v&nbsp;&nbsp;了/y&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;你/r&nbsp;&nbsp;尽管/d&nbsp;&nbsp;说/v&nbsp;&nbsp;，/w&nbsp;&nbsp;别/d&nbsp;&nbsp;怕/v&nbsp;&nbsp;。/w<br/><br/>4.3 关于标记vn, vd, an, ad<br/><br/>这4个标记分别是动词v和形容词a的附类标记。当将文本中的一个词标为vn、vd或 an、 ad时，首先认为它们是动词或形容词，只不过它们另有特殊的语法性质，在语句中表现特殊的语法功能。有时也赋予这些标记以中文名称，如名动词等，只是为了方便。<br/><br/>⑴&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一部分双音节动词，当它在句法结构中具有以下4种语法功能之一时，标为vn：<br/><br/>a.&nbsp;&nbsp;作特殊动词“有”的宾语。<br/><br/>b.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;充当了形式动词或其他准谓宾动词的准谓词性宾语。<br/><br/>c.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;直接充当体词性短语的中心语。<br/><br/>d.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不加助词“的”，直接充当体词性短语的修饰语。<br/><br/>领导/n&nbsp;&nbsp;对/p 这/r 件/q 事/n 有/v 考虑/vn<br/><br/>进行/v&nbsp;&nbsp;一/m 次/q 深入/a 的/u 考察/vn<br/><br/>予以/v&nbsp;&nbsp;严肃/a 处理/vn<br/><br/>加以/v&nbsp;&nbsp;整理/vn<br/><br/>语法/n&nbsp;&nbsp;研究/vn&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;重要/a<br/><br/>必须/d&nbsp;&nbsp;改进/v&nbsp;&nbsp;训练/vn&nbsp;&nbsp;方法/n<br/><br/>这个/r&nbsp;&nbsp;研究/vn&nbsp;&nbsp;思路/n&nbsp;&nbsp;很/d&nbsp;&nbsp;新颖/a<br/><br/>需要注意，动词直接作主语或谓宾动词的宾语，仍标为v，不标作vn。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;考察/v 是/v 必要/a 的/u<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们/n 来/v 的/u 目的/n 就是/v 考察/v 考察/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v 考察/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v&nbsp;&nbsp;考察/v 实际/a 情况/n<br/><br/>通常只在该动词所在的短语结构的层次内决定将它标注为v还是vn。例如，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;① 我们/r调查/v目的/n 是/v 了解/v 实际/a 情况/n 。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;② 大规模/d 调查/v 语言/n 的/u 实际/a使用/vn 情况/n 是/v 一/m 项/q 重要/a<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 的/u 基础/n 工作/vn 。/w<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③ 通过/p 调查/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;④ 通过/p 调查/v 语言/n 的/u 实际/a使用/vn 情况/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑤ 进行/v 调查/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑥ 进行/v 大规模/b 调查/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑦ 通过/p 语言/n 实际/a 使用/vn 情况/n 的/u 大规模/b 调查/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⑧ 通过/p 语言/n 实际/a 使用/vn 情况/n 的/u 大规模/d 调查/v<br/><br/>以上8个例子中对“调查”的标注都是正确的。<br/><br/>在①中，“ 我们”和“调查”首先结合成主谓结构，然后再修饰“目的”。如果在“目的”之前加一个“的”，结构更清晰，读起来更流畅。不过在书面语中，这个“的”常被省掉。如果认为“的”加在“我们”和“调查”之间，“调查”和“目的”先构成定中结构，则“调查”应标注为vn。这里有歧解。<br/><br/>在②中，“调查”或者先同“大规模”构成状中结构，或者先同“语言的实际使用情况”构成述宾结构，都要标成v。<br/><br/>在③中，“调查”本身作介词“通过”的宾语。在《规范》遵循的语法体系内，介词可以带谓词性宾语。“调查”是动词的理由可在④中找到。<br/><br/>在④中，“调查”先同“语言的实际使用情况”构成谓词性的述宾结构，再作介词“通过”的宾语。<br/><br/>在⑤中，“调查”作形式动词“进行”的准谓词性宾语，当然标成vn。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在⑥中，“进行”的准谓词性宾语“调查”可以带定语，“大规模”应该标成区别词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在⑦和⑧中，对“大规模调查”的标注是不一样的。为什么前面说它们都对呢？首先，⑦是对的。因为从整体上看，“语言实际使用情况的大规模调查”是体词性的，将其中心语“大规模调查”也标成体词性的定中结构，不会引起争议。而在⑧中，“ 大规模调查”却被标成了谓词性的状中结构。这样标算不算错？理论上有没有困难？前面所说的“介词可以带谓词性宾语”是“词组本位”语法体系的一个重要论点，而这里认为“体词性短语的中心成分可以是谓词性成分”则是“词组本位”语法体系坚持的另一个更重要的、更显示其理论特色的论点。对此，朱德熙先生早有阐述。坚持这个论点，可以比较方便地分析下面的句法结构。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v 支持/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v 支持/v 有/v 创造性/n 的/u 探索/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v 群众/n 的/u 支持/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;需要/v 群众/n 的/u 大力/d 支持/v<br/><br/>“群众的支持”是体词性短语，其中心语“支持”标成了vn。对vn 的完整理解应当是：<br/><br/>“支持”首先是动词，但在这个具体的句法位置上起名词的作用。“群众的大力支持”也是体词性短语，其中心语“大力支持”是谓词性的，是状中结构。在这个结构层次中“支持”是动词v，“大力”是副词d。由于“大力”只有一个副词词性，这样分析就不会有困难。如果主张“体词性短语的中心成分只能是体词性成分”，“支持”固然可标注为vn，但“大力”作为副词是不能修饰体词性成分的。类似的，还有：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;钢/n 产量/n 的/u 逐步/d 增加/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这里的“逐步”也只有一个副词词性。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当上下文信息不充分时，标注可能出现歧解。如上面①中的“调查”标为v或vn都不能算错。在⑦和⑧中，“大规模调查”也有两种都可以接受的标注结果。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在“现场考察是重要的”中的“现场考察”是有歧义的。有两种标法。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现场/s&nbsp;&nbsp;考察/v&nbsp;&nbsp;是/v&nbsp;&nbsp;重要/a&nbsp;&nbsp;的/u<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （去/v&nbsp;&nbsp;现场/s&nbsp;&nbsp;考察/v&nbsp;&nbsp;工艺/n&nbsp;&nbsp;流程/n 是/v&nbsp;&nbsp;重要/a&nbsp;&nbsp;的/u）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现场/s&nbsp;&nbsp;考察/vn&nbsp;&nbsp;是/v&nbsp;&nbsp;重要/a&nbsp;&nbsp;的/u<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （进行/v&nbsp;&nbsp;一/m&nbsp;&nbsp;次/q&nbsp;&nbsp;现场/s&nbsp;&nbsp;考察/vn&nbsp;&nbsp;是/v&nbsp;&nbsp;重要/a&nbsp;&nbsp;的/u）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果缺少更多的上下文，只对“现场考察是重要的”进行标注，则认为这两种标注都是正确的。<br/><br/>注：“现场”的词性是处所词s，处所词可以作状语修饰动词，也可以作定语修饰名词。<br/><br/>⑵&nbsp;&nbsp;当动词直接作状语时，标注为 vd 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他/r 讽刺/vd 说/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他/r 介绍/vd 说/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 主任/n 强调/vd 指出/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 若动词后加“地”作状语，仍标为v。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他/r 讽刺/v 地/u 说/v<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 主任/n 强调/v 地/u 指出/v<br/><br/>⑶&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;同一部分动词具有名词特点一样，当一部分形容词在实际语料中具有以下3种语法功能之一时，也认为它具有名词特点，标注为an。<br/><br/>a.&nbsp;&nbsp; 作了“有”的宾语，<br/><br/>b.&nbsp;&nbsp; 充当了准谓宾动词的准谓词性宾语，<br/><br/>c. 直接充当体词性短语的中心语。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他/r&nbsp;&nbsp;有/v&nbsp;&nbsp;很多/m&nbsp;&nbsp;苦恼/an<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这里/s&nbsp;&nbsp;有/v&nbsp;&nbsp;奥妙/an<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 维护/v&nbsp;&nbsp;环境/n&nbsp;&nbsp;的/u&nbsp;&nbsp;整洁/an<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 交通/n&nbsp;&nbsp;安全/an&nbsp;&nbsp;是/v&nbsp;&nbsp;第一/m&nbsp;&nbsp;要/v&nbsp;&nbsp;注意/v&nbsp;&nbsp;的/u<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 需要注意，形容词直接作主语或谓宾动词的宾语，仍标为a，不标作an 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 需要/v&nbsp;&nbsp;努力/a<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 需要/v&nbsp;&nbsp;进一步/d&nbsp;&nbsp;努力/a<br/><br/>⑷&nbsp;&nbsp;形容词直接作状语时，标注为 ad 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 认真/ad&nbsp;&nbsp;学习/v&nbsp;&nbsp;邓小平理论/n<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 深入/ad&nbsp;&nbsp;研究/v&nbsp;&nbsp;语法/n&nbsp;&nbsp;有利/a&nbsp;&nbsp;于/p&nbsp;&nbsp;自然/a&nbsp;&nbsp;语言/n&nbsp;&nbsp;处理/vn 技术/n&nbsp;&nbsp;的/u&nbsp;&nbsp;进步/vn<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 形容词后接“地”作状语时，那形容词仍标注为 a 。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们/r&nbsp;&nbsp;应当/v&nbsp;&nbsp;深入/a&nbsp;&nbsp;地/u&nbsp;&nbsp;研究/v&nbsp;&nbsp;语法/n<br/><br/>5. 后记<br/><br/>本规范由俞士汶教授提出并主持制订。陆俭明、朱学锋、段慧明、亢世勇、孙宏林、王惠、赵强、詹卫东等人参加了本规范的制订。俞士汶教授起草了本规范的征求意见稿，陆俭明教授对征求意见稿进行了字斟句酌的修改。随后，有了试用稿。在长达6个多月的制订、试用过程中，稿子几经修订，还吸收了北大中文系郭锐副教授的一些意见，形成了现在的“1999年3月版”。除北大人员外，富士通公司的专家和技术人员提出了有关专有名词加工的基本要求并参与了本规范的制订。<br/><br/>欢迎对本规范提出批评和指正。经过更多的实践后，再考虑修改和补充。
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<title><![CDATA[语文词典的词性标注问题]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Fri, 21 Nov 2008 05:01:06 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;郭&nbsp;&nbsp;锐<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; On the notation of parts of speech in Chinese dictionary<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Guo Rui<br/><br/>零&nbsp;&nbsp;引言<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;本文讨论词典标注词性的必要性、标注词性的可能性和困难、现代汉语的内部分层和词性标注、词性标注应注意的问题四方面问题。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;本文所依据的汉语词类体系是朱德熙、陆俭明、郭锐承担的国家七五社科项目“现代汉语词类研究”的体系。简介如下：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌──────┴──────┐<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;组合词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;独立词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌─────┴─────┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 实词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;虚词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌────┴────┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌┼┬┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;核词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 饰词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌──┴──┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌┬┼┬┬┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谓词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;体词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊┊┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌┼┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┌┬┼┬┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊┊┊┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⒈⒉⒊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⒋⒌⒍⒎⒏&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⒐⒑⒒⒓⒔⒕&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⒖⒗⒘⒙&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;⒚<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;动形状&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;名方时处量&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;区数数指副拟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;介连语助&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;叹<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;容态&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位间所&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;别&nbsp;&nbsp;量示&nbsp;&nbsp;声&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;气<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词词词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词词词词词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词词词词词词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词词词词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词<br/><br/> <br/><br/> <br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ⒛ 代词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （图 1：“现代汉语词类研究”系统简介）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词类按层级划出，基本词类共20个，其中19类根据语法功能划出，代词是特殊类，不是根据语法功能划出的，在功能上分别相当于动词、名词、时间词、处所词、数词、数量词、副词。各类举例如下：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、动词：吃、洗、跑、休息、想、病、坐、有、是、来、能、可以、完成、思考。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、形容词：高、短、大、晚、干净、认真、伟大、不幸、有趣、可笑、结实、相同。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、状态词：雪白、甜丝丝、黑咕隆咚、轰轰烈烈、优良、酷热、瘦高、皑皑、旖旎。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、名词：石头、文化、国家、人民、船只、时间、钟头、长江、北京、孔子、学校。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、方位词：前、上、里、左、南、下面、后头、以前、周围、旁边、附近、对面。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6、时间词：今天、去年、上午、刚才、过去、春节、正月、最近、拂晓、星期天。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;7、处所词：当地、原处、街头、野外、一旁、乡下、民间、远处、基层。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;8、量词：个、张、斤、次、天、年、分钟、点、些、种、团、滴、杯、瓶、批、套。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;9、区别词：高等、公共、亲爱、民用、日常、随机、袖珍、现行、野生、业余、主要。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10、数词：一、二、两、三、十、百、千、万、亿、半、几、数、多、诸。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;11、数量词：一切、大量、不少、所有、大批、部分、个把、少许、俩、片刻、许久。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;12、指示词：这、那、每、其他、任何、另、唯一。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;13、副词：很、都、只、也、又、就、不、赶紧、常常、正在、亲自、难道、究竟。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;14、拟声词：啪、叮当、哗啦。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;15、介词：把、被、从、对、在、按照、比、跟、向、由、凭。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;16、连词：和、或者、并、而、不但、而且、虽然、但是、即使、况且。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;17、语气词：吗、呢、啊、叭、来着、罢了。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;18、助词：了、着、过、的、地、得、所、等、似的。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;19、叹词：啊、唉、喂、哎哟、哼、哎呀。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;20、代词：我、你、他们、谁、什么、哪里、几、多少、怎样、怎么样、这儿。<br/><br/> <br/><br/>一&nbsp;&nbsp;标注词性的必要性<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;关于标注词典词性的必要性，陈瑞国（1994）有较全面的讨论，这里作一些补充。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（一）词典不仅要注明词义，还要注明词的用法。标注词性就是注明词的用法的最有效的手段之一。这方面大家讨论较多，这里不再讨论。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（二）标注词性有助于词的义项分合的确定或发现新义项。词类划分以词的同一性为基础，分析词性（也就是充分考虑词的用法）会为分析词义提供一个新的角度，弥补单纯的词义分析的不足。下面举例（例子中凡未注明出处的都是《现代汉语词典》的例子）：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（1）结果：在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～&#124;经过<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一番争论，～他还是让步了。——[1]这里的第一个例句中的“结果”是名词，但第二个例句<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中的“结果”是连词，因此“结果”应分两个义项。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（2）较：Œ比较：～一～劲儿&#124;工作～前更为努力&#124;用～少的钱，办～多的事[2]。——这三个例子<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中的“较”词性都不同，在“～一～劲儿”中是动词，在“工作～前更为努力”中是介词，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在“用～少的钱，办～多的事”中副词，应分立三个义项：Œ<动>较量�<介>比Ž<副>较为，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 相对地。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（3）火：‘（～儿）比喻暴躁或愤怒：……心头～起&#124;他～儿了。——“心头火起”中“火”是<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 名词，“他火儿了”中“火儿”则是动词，所以应把‘分为两个义项：‘<名>怒气’<动>发<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 火，发怒。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（4）胡说：Œ瞎说：信口～。�没有根据的或没有道理的话：这纯属～，不必理会。——Œ是动<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词，�按释义是名词，但实际上，“这纯属～”一类用法也是动词的一种用法，如：这是<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（纯属）诈骗、这是（纯属）胡闹，这是（纯属）狡辩。因此，这两个义项应合，删除名词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 义项。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（5）纪念：Œ用事物或行动对人或事表示怀念：用实际行动～先烈�用来表示纪念的（物品）：～<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 品&#124;～碑&#124;～塔。——Œ是动词，�按释义是区别词，但实际上是动词性成分做定语，同类用<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 法如：学习时间&#124;化妆品&#124;消费品。所以，Œ、�应合。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（6）一切：Œ全部的：调动～积极因素。�全部的事物：人民的利益高于～。——“一切”是数<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 量词，数量词有转指事物作主宾语的特点，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a.许多题都不会——许多都不会&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.买了俩馒头——买了俩。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此，�应看成是Œ的一种用法，Œ、�应合。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（7）智慧：辨析判断、发明创造的能力：人民的～是无穷的&#124;领导干部要善于集中群众的～。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ——从释义上看，“智慧”是名词，但我们发现还有一些用法不能看作名词：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a.中华民族是一个勤劳智慧的伟大民族，在世界科技史上曾留下光辉灿烂的业绩。（人民<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;日报，1995年1月13日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.你说咱古代劳动人民怎么就那么勤劳智慧？（王朔《你不是一个俗人》）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这里的“智慧”是形容词。实际上，在古代、近代汉语中，“智慧”一直有形容词用法：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;c.若使之治国家，则此使不智慧者治国家也。国家之乱，既可得而知已。（墨子·尚贤中）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;d. 若论这个小姐模样儿，聪明智慧，根基家当，倒也配的过。（红楼梦·第29回）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;因此，“智慧”应增加一个义项：�<形>聪明，有智慧。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（8）放松：对事物的注意或控制由紧变松：～警惕&#124;～肌肉&#124;～学习就会落后。——这里的“放<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 松”是动词，但还有形容词用法：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a.葛菲／顾俊有一局垫底，打得很放松，比分始终领先，一度以１１∶２遥遥领先。（《人<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;民日报》1995年1月30日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;b.已稳获小组出线权的八一队，今天踢得比较放松，上半场被河内选拔队连拔两城，以０∶<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;２落后。（《人民日报》1995年1月6日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此应增加形容词义项：<形>松弛、不紧张。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（三）标注词性有助于准确地释义。释义是与词的词性相关的，不同词性的词应采取相应的释义方式，一般情况下用来释义的词语应基本上与被释义的词的词性相同，即释义应与词性协调，准确的释义离不开准确的词性分析。下面看一些例子。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（9）变迁：情况或阶段的变化转移：陵谷～&#124;人事～&#124;时代～。——“变迁”是动词，用来释义<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 的词语也应是动词性的，但《现代汉语词典》的释义用了名词性词语来释义。应用动词性<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词语来释义：（情况或阶段）变化转移。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（10）决战：敌对双方使用主力以决胜负的战役或战斗。——“决战”是动词，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a.当年曹操率八十万人马，杀气腾腾，要跟东吴决战。（《人民日报》1995年1月10日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.敌人第五次“围剿”采取了持久战与堡垒主义的战略战术，企图逐渐消耗红军的有生<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 力量与物质资财，紧缩中央根据地，最后寻求红军主力决战，以达到消灭我们的目的。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（《人民日报》1995年1月13日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;但《现代汉语词典》用名词性词语释义，不准确。应用动词性词语释义：敌对双方为决胜<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;负而动用主力作战。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（11）极端：�达到极点的：～兴奋&#124;～困难。——“极端”在这里是副词，但释义用了区别词<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;性（定语性）的成分。应用副词性成分释义，如“极其”；或用不显示词性的方式释义，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如“表示程度达到极点”，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（四）有助于举例。词典中词语的配例应尽量能体现该词的词性，明确词性有助于配例与词性的协调。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（12）规范化：使合于一定的标准：实行～服务。——“规范化”是动词，但在此例中做定语，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不能体现其动词性，应举“对服务加以～”一类能体现动词性的例子。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（13）留守：�部队、机关、团体等离开原驻地时留下少数人在原驻地担任守卫、联系等工作：～<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;处。——“留守”是动词，但此例不能体现动词性，应举“兵分两路，一路前往山谷设伏，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一路～阵地”一类例子。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;总之，应做到释义、配例和词性的协调。考虑词性会为我们增加一个看问题的角度，多一种眼光，其结果是使我们对义项分合、释义和举例有了新的认识。<br/><br/> <br/><br/>二&nbsp;&nbsp;标注词性的可能性和困难<br/><br/>2.1&nbsp;&nbsp;标注词性的可能性<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（一）词类区分是世界语言的共性，汉语也有词类区别。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;汉语同其他语言一样，词在组合中不是随机排列的，而是有序的，这种有序性体现为语法位置对词语的选择限制，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（14）这&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;本&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;书<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#124;_______a_____&#124;&nbsp;&nbsp; &#124;_b_&#124;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#124;_c_&#124;&#124;____d___&#124;<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&#124;_e_&#124;&#124;_f_&#124;<br/><br/>按层次分析法，例（1）共有六个语法位置，其中位置b、c、d、e、f五个位置分别可以由以下单词替换：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位置b：纸、鱼、石头、花生、苹果……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （名词）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位置c：那、每、任何、某、另、唯一……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （指示词）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位置d：不少、一切、许多、俩……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （数量词）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位置e：两、三、四、十、半、几……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （数词）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;位置f：张、条、块、粒、个……&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （量词）<br/><br/>这种替换是有限制的，比如出现在位置b的词不能替换出现在位置c上的词，出现在位置c上的词不能替换出现在位置f上的词，反之亦然。也就是说，语法位置对能进入的词有选择限制，不同的语法位置允许进入的词是不同的。这就表明，词语的本身的性质有不同，我们就可以根据词的性质的不同把词分成不同的类。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（二）汉语词类划分研究已有大量积累，我们已经找到汉语词类划分的一套明确标准，并对4万多词进行了归类，证明这套标准是可行的。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们的划类标准如下：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;与别的成分组合<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 【组合词】&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┃&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【叹词】<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┏━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┓<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 充任句法成分&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 【实词】&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;+&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┃&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【虚词】&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┏━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┓&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 充任核心成分&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ①（～实词）〖状〗+谓词性成分&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┃&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②谓词性成分+（～实词）〖后状〗&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【核词】&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; +&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┃&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 【饰词】&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;+&nbsp;&nbsp;│&nbsp;&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┏━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━┓&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 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∧*（（主～谓）&#124;单用）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┏━━━━┻━━━━┓&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ┌─┴─┐&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; +┌─┴─┐-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>不～&#124;没～&#124;～宾&#124;～补&#124;&nbsp;&nbsp;（一&#124;两）～∧&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊&nbsp;&nbsp;[一]～量∧&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊ ①其他成分～停顿∧&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>粘补&#124;很～&#124;在～&#124;所～&#124;&nbsp;&nbsp; *（主&#124;一个～）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊（*谓词∧这[一]～量） ┊&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;┊&nbsp;&nbsp;*其他成分～非停顿&nbsp;&nbsp;┊<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 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词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词 词&nbsp;&nbsp; 词&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;词&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 词<br/><br/> <br/><br/>符号说明：“～”：语法位置；“│”、“&#123;”：或；“∧”：并且；“*”：不能；“（）”：层次；“[&nbsp;&nbsp;]”选择性成分；“【 】”：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大类名称；“〖 〗”说明性文字；“+”满足此标准；“-”不满足此标准。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （图2）&nbsp;&nbsp;现代汉语词类划分标准<br/><br/> <br/><br/>2.2&nbsp;&nbsp;标注词性的困难<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;根据我们的工作，标注词性主要有以下几方面困难：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（一）个别词用法特殊，难以归类，但数量极少。如：整、摄氏、例如、内秀、据说、阿门、贵姓。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（二）个别词在使用中的句法成分不好确定，因而不好归类。如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（15）决心/提前完成任务（如果整个结构是述宾结构，那么“决心”应看作动词；如果整个结构是状中偏正结构，那么“决心”应看作副词。）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（16）继续/前进（如果整个结构是述宾结构，那么“继续”是动词；如果整个结构是状中偏正结构，那么“继续”是副词。）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（17）（三名工人）随同他/前往工地（如果整个结构是连谓结构，那么“随同”是动词，如果整个结构是状中偏正结构，那么“随同”是介词。）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（18）享年/八十岁（如果整个结构是主谓结构，那么“享年”是名词，如果整个结构是述宾结构，那么“享年”是动词。）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（三）部分词的用法不清楚，主要是文言词和专门用语。如：狐媚、安堵、板荡、错谬、风凉、渐染、暗转、爆振。这个问题可以通过大规模语料库的建立来解决。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（四）部分词同一性的确定有困难。如“很危险”和“有危险”中的“危险”是否同一，“很困难”和“不少困难”中“困难”是否同一，“表现得很好”和“他今天的表现很好 ”中的“表现”是否同一，“文章的论点前后冲突”和“武装冲突”中的“冲突”是否同一。词的同一性涉及到分类的单位，如果不同一，那么肯定应作为两个单位分别考察，处理成兼类词或不同词类的同音词；如果同一，那么是一个单位，可以处理成兼类词也可以不处理成兼类词，是否处理成兼类词，要通盘考虑。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;尽管有以上困难，但归类有困难的词毕竟是少数，其中一些问题随着研究的深入可以得到解决，那些目前一时还不能定类的词，不妨暂时归入语法功能接近的词类，比如可暂把“整”归入形容词，“例如、据说”归入动词等。<br/><br/> <br/><br/>三&nbsp;&nbsp;现代汉语的内部分层和词性标注<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;要标注词性，就应首先对一个成分是否成词作出区分。但一个成分是否成词有时不好说清。吕叔湘（1979）指出，有些成分是否成词比较好说明，但有些成分就比较复杂，比如“叶”一般不单用，但在植物学中可单用，“时”在说话时不单用，但在文章中可单用，如果承认“叶、时”是词，那么就抹杀了一个重要事实：这些语素在一般场合是不能单用的。此外，一个词到底是什么词类，有时在不同的场合有差异，比如“杯”在口语中应看作量词，但在书面上又可作为名词（如“杯中”）。实际上这类现象是现代汉语的内部分层造成的，对现代汉语内部分层作出分析，我们就可以较好地处理这类现象。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现代汉语实际上是一个不同质的系统，可以说是由不同层次的成分混合而成，主要有历史层次和领域层次两个方面的层次。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现代汉语书面语实际上是不同历史层次的混合体，其中主要可以分出两个层次：现代白话层次和文言层次。现代书面汉语以现代白话为底子，夹杂一些文言的说法。文言层次在现代书面汉语中主要表现为下面两种形式：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（一）夹杂于现代白话底子的文言词。如“国（国内）、校（校内）、时（来时）、战（战前）、该（该同志）、本（本校）、于（生于北京）、虽（虽有困难）、皑皑、旖旎”等。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（二）夹杂于白话底子的文言用法。有些词虽属于现代白话层次，但仍可有文言用法，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（19）在一个“关于儿童对物体运动速度”的认知研究中,实验人员让儿童比较两个小汽车运动<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;的速度是否一致(事实上两车运动的速度是一致的),其目的是要看看儿童是怎样理解求速<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;度的公式的。（《儿童的心理世界》，方富熹、方格主编，北京大学出版社）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（20）一些人纪律和全局意识淡化，搞上有政策、下有对策，有令不听，我行我素，导致小团体<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;主义和无政府主义滋长。（《人民日报》1995年6月27日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（21）农家肥走俏黑龙江（《人民日报》1995年4月28日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;例（19）中的“车”是现代白话层次的词，但这里直接受数词修饰，是一种文言用法；例（20）中的“上、下”也是现代白话层次的词，在这里单独做主语，是文言用法。例（21）中形容词“走俏”带处所宾语，是文言用法。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;文言层次的成分主要出现于韵文、标题、四字格和其他对举格式、单音节方位词“前、后、内、外、中”等的前面、军事语体、新闻语体、公文语体、科技语体。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不同历史层次内的成分在语法上有三方面可能的不同：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、成词与否。如“时、国、校、鸭、应、置、共、均、与、于、之”在现代白话层次不成词，但在文言层次成词，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（22）冷战结束后，西方国家在对外政策中突出了经济因素，在处理国与国[3]关系时，对本国经济<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;利益的考虑往往多于对政治的考虑。（《人民日报》1995年1月1日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（23）十多年来，该校共培养了２．７万名干部，超过了同期该校普通高等教育培养的人数。（《人<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;民日报》1995年1月4日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（24）左手一只鸡，右手一只鸭。（歌词）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（25）运用观察法时,应使被观察者始终处于日常教学或生活的情景之中,尽量避免<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;外来干扰。（《儿童的心理世界》，方富熹、方格主编，北京大学出版社）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（26）“抓两头”，就不能一头热，一头冷，更不能“嫌贫爱富”，置贫困村于不顾。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （《人民日报》1995年1月4日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（27）他先以一部兵力围攻徐水，伺机诱歼来援之敌。（《人民日报》1995年4月28日）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、语法功能。即上文所说的夹杂于白话底子的文言用法和一般用法的不同。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、词类。例如“杯、盘、拳、口”在现代白话层次属量词，如“一杯酒、一盘菜、打一拳、咬一口”，但在文言层次属名词，如“杯中、挥拳、口中”。“依然”在现代白话层次属副词，如“国际形势依然不稳定”，但在文言层次属状态词，如“风采依然”。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;领域层次主要可区分日常语言层次和专业语言（包括科技语言）层次。比如“叶、鳄”在日常语言层次不成词，但在生物学语言中成词；“胸、肩”[4]在日常语言层次不成词，但在生理学、医学语言中成词。又如“金”在日常语言层次属区别词，但在科技语言层次属名词；“热”在日常语言层次属形容词、动词，但在科技语言层次可以属名词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;对于这些在不同层次成词性和词性有差异的词，有的词典只承认通用层次（现代白话和日常语言层次），只要通用层次不成词则按语素处理，只标注通用层次所属词类[5]；有的词典则是通用层次和特殊层次都承认，但不加区分[6]。这两种处理都把问题简单化了，最好的处理办法是不同层次的成分都承认，并且标明其所属层次。比如现代白话层次和日常语言层次的成分不加标记，但给文言层次和专业语言层次的成分加标记，如“国：[文言]<名>”、“口：Œ量词；�[文言]<名>”、“金：Œ<区别>；�[物理]<名>”。<br/><br/> <br/><br/>四&nbsp;&nbsp;词性标注应注意的问题<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;通过对几部词典的词性标注工作的分析，我们觉得主要应注意四点：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（一）应通盘考虑，建立一个内部协调的词类体系。比如，过去的多数词类体系不区分形容词、状态词、区别词、数量词，都归入形容词，又把形容词归入谓词（主要作谓语），但实际上区别词、数量词都不属谓词，而属饰词（主要作修饰语），因此这样的体系内部不协调。目前已出的标注词性的词典都没有认真作这方面的研究，大多是沿用“暂拟体系”的词类系统，缺乏明确的划类标准，漏洞不少。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（二）应以明确的语法功能为划类标准，不能以意义为划类标准。之所以如此，是因为必须以可观察的（看得见的）特征为划类标准，这样才能有可操作性。意义不可观察，因而用来判断词性不可靠。下面看几部词典的词性标注：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（28）一：Œ<数>数字，最小的正整数。�<形>相同；一样：咱们坐～趟车&#124;他们俩在～个单位。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ž<形>满；整个；完全：坐了满满～车人&#124;～身土……�<代>每；各：全班分六个组，～组<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;八个人&#124;～年一次。‘<代>某：～天晚上&#124;有～年。（《现代汉语规范字典》[7]）——实际上，<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上述义项都是数词，但编写者根据意义，分别注成了与释义词语相同的词性。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（29）大：‘<名>大小的程度：船上的甲板有两个篮球场那么～&#124;他的力气有多～。（《现代汉<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语规范字典》）——这里的“大”受“那么、多”修饰，显然不是名词用法，应归为形容<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词，但编写者根据释义注成了名词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（30）一定：�<副>必定。（《新编古今汉语大词典》）——“一定”可以受“不”否定，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;a.他不～去。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.迟到的人不～是没有赶上班车。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;因此“一定”应归为动词（助动词），但编写者根据意义注成了副词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（31）残缺：<形容词>缺少一部分；不完整。（《现代汉语规范用法大词典》）——“残缺”可<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以做谓语，不能受“很”类程度副词修饰，应归为动词，但编者根据“不完整”的意义归<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;成了形容词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（三）注意同一性问题。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;词类划分应以概括词为对象，因此，划类的前提是确定词的同一性，同一性确定不好，就有可能把同一词的不同用法看作不同单位而划归不同词类，或忽略词的兼类。如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（32）老：Œ<形>年龄大：人～心不～&#124;～奶奶。�<名>年纪大的人：敬～院&#124;尊～爱幼&#124;一家～小。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （《现代汉语规范字典》[8]）——古代汉语中动词、形容词可以转指作主宾语，如：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a.见贤思齐焉,见不贤而内自省也(论语·里仁)<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b.失所长则国家无功,守所短则民不乐生。以无功御不乐生,不可行于齐民。(韩非子·安<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 危)<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; c.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。（史记·陈涉世家）<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现代汉语中文言层次和构词采取古汉语的规则是常事，“敬老院、尊老爱幼”实际上就是采用了形容词转指作宾语的规则，应与形容词处理为同一单位。因此�应合于Œ，同属形容词性。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;（四）兼类词的处理应全盘考虑、统一处理。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;兼类词有异型兼类词和同型兼类词两种。异型兼类词指词义不同的兼类词，如“领导（动、名）、锁（动、名）、死（动、形）”，也有人认为这些实际是同音词。同型兼类词指词义相同的兼类词，如“共同（区别词、副词）、小时（量词、名词）、区别（动词、副词）”。异型兼类词必须处理成兼类词或异类同音词，但同型兼类词从理论上说则不一定处理成兼类词，这与我们的划类策略有关。比如“研究、检查”一类词，兼有动词和名词的性质，我们可以采取同质策略处理成动词兼名词，也可以采取同型策略处理成第三类词，还可以采取优先同型策略处理成动词或名词。到底采取哪一种策略，主要应考虑下面两方面因素：（一）词类的简单性：类的总数尽可能少；同型兼类词总数尽可能少。（二）句法规则的简单性：划归同一词类的不同词的语法功能应尽可能单一。两方面因素实际上是矛盾的，照顾了词类的简单性就会破坏句法的简单性，照顾了句法的简单性就会破坏词类的简单性，因此应全盘考虑，使两方面的总代价降到最小。比如“研究、检查”等具有动词和名词性质的词占常用动词的44％，若采取同质策略，则会使兼类词太多，破坏词类的简单性，由于数量相当大，因而在句法规则方面得到的好处远远抵不上在词类的简单性上所付出的代价，所以宜采取优先同型策略，把这类词处理为动词，叫“名动词”。只有在词类性质重合的词数量少时，才宜采取同质策略。比如，“胜利、区别、破例 ”等既有动词性，又有副词性（可做状语），这一类词数量很少，采取同质策略不会使狭义兼类词过多，还会有词类与词类性质一一对应的优点，两方面的总代价较小，因此宜对这些词采取同质策略，处理为动词兼副词。<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一旦划类策略定下来，就应对同类现象作统一处理，比如如果把“研究”处理成动词兼名词，就应把“生产、管理、照顾”等也处理成动词兼名词；如果前者处理成动词，那么后者也应处理成动词。《现代汉语用法大词典》把“生产、变化”处理成动词兼名词，但“研究、学习、检查”却只是动词；《汉语常用词用法词典》把“生产、变化、研究、学习、检查”都处理成动词兼名词，但把“管理、检验、训练、实习、出版”只处理为动词，这两种处理都缺乏统一性。<br/><br/> <br/><br/>附注<br/><br/>[1] “——”后面是笔者的评论。<br/><br/>[2] 陈瑞国（1994）已举过这个例子。<br/><br/>[3] 这里文言层次的“国”和文言层次的“与”是相互配合的，若用现代白话层次的“和”替换“与”，说成“在处理国和国关系时”就不成话了。<br/><br/>[4] 专业语言层次常取文言成分，“叶、鳄、胸、肩”在日常语言的文言层次也是成词的。<br/><br/>[5] 如《现代汉语学习词典》。<br/><br/>[6] 如《现代汉语用法词典》。<br/><br/>[7] 《现代汉语用法词典》的处理与此类似。<br/><br/>8 《现代汉语规范用法大词典》的处理与此相同。<br/><br/> <br/><br/>参考文献：<br/><br/>陈瑞国,1994,词典标注词性浅谈,《理论学习月刊》第9期<br/><br/>冯志纯等,1989,《新编汉语多功能词典》,北京：国际文化出版社<br/><br/>高更生，1995，汉语词分类的设想，《中国语言学学报》第六期，北京：商务印书馆<br/><br/>顾士熙主编,1995,《汉语常用词典》,西安：未来出版社<br/><br/>胡明扬,1996,兼类问题,《词类问题考察》，北京：北京语言学院出版社<br/><br/>胡裕树主编,1995,《新编古今汉语大词典》,上海：上海辞书出版社<br/><br/>李晓琪等,1997,《汉语常用词用法词典》,北京：北京大学出版社<br/><br/>李行健主编,1998,《现代汉语规范字典》，北京：语文出版社<br/><br/>林&nbsp;&nbsp;立，1982，名词动词兼类和词典标注词性问题，《辞书研究》第1期<br/><br/>刘振铎等,1994,《现代汉语多功能词典》,延吉：东北朝鲜民族教育出版社<br/><br/>卢甲文，1982，现代汉语词类划分的标准和层次,《中州学刊》1982.6<br/><br/>陆丙甫，1981，动词名词兼类问题，《辞书研究》第1期<br/><br/>陆福庆，1987，试论兼类词的义项建立原则，《辞书研究》第1期<br/><br/>陆俭明，1993，关于汉语的词类划分，韩国《人文科学》69－70合集<br/><br/>陆俭明，1994，关于词的兼类问题，《中国语文》第1期<br/><br/>吕叔湘，1979，《汉语语法分析问题》，北京：商务印书馆<br/><br/>吕叔湘主编,1980,《现代汉语八百词》,北京：商务印书馆<br/><br/>闵龙华主编,1994,《现代汉语用法词典》,南京：江苏少年儿童出版社<br/><br/>石安石，1980，汉语词类划分问题再探讨,《语言研究论丛》,南开大学中文系语言学教研室编,天津:天津人民出版社<br/><br/>孙全洲，1986，《现代汉语学习词典》中的探索，《辞书研究》第3期<br/><br/>孙全洲主编,1995,《现代汉语学习词典》,上海：上海外语教育出版社<br/><br/>宛志文，1985，虚词词性标注的统一性和释义方式，《辞书研究》第2期<br/><br/>赵振钧主编,1997,《语文大辞海》,沈阳：辽宁大学出版社<br/><br/>郑立华，1986，词性与双语词典的释义，《辞书研究》第3期<br/><br/>中国社会科学院语言研究所词典编辑室,1997,《现代汉语词典》（修订本），北京：商务印书馆<br/><br/>钟&nbsp;&nbsp;梫，1980，汉语词典标注词性问题，《辞书研究》第1期<br/><br/>周行健主编,1990,《实用汉语用法词典》，北京：国际文化出版公司<br/><br/>周行健等主编，1997，《现代汉语规范用法大词典》，北京：学苑出版社<br/><br/>周&nbsp;&nbsp;艺，1984，论汉语词典应标明词类，《上海师范学院学报》第2期<br/><br/>朱德熙，1982，语法讲义，北京：商务印书馆<br/><br/>朱德熙，1985，语法答问，北京：商务印书馆<br/><br/>
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<title><![CDATA[[转]挪出一点时间，把时间投资在自己的未来]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 06 Nov 2008 15:47:17 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	日本的经营之神松下幸之助先生曾经说过：“想知道一个人会有什么成就，可以看他在晚上的时间在做什么。<br/>如果能够善用七点到十点钟的人，他的成就将比一般人高出两倍。”<br/><br/>有两个年轻乡下人（甲，乙）一起挑水去城里卖，一桶卖 1元，一天可以挑20桶。<br/><br/>　　甲：“我们每天挑水，现在可以挑20桶，但等我们老了还可以一天挑20桶吗？<br/>我们为什么不现在挖一条水管到城里，这样以后就不用这么累了。”<br/><br/>乙：“可是如果我们把时间花去挖水管，我们一天就赚不到20元了。”<br/><br/>所以乙不同意甲的想法，就继续挑水，甲开始每天只挑15桶，利用剩下的时间挖水管。<br/><br/>　　五年后，乙继续挑水，但只能挑19桶，可是甲挖通了水管，每天只要开水龙头就可以赚钱。<br/>不知道大家对这个故事有什么感想？<br/><br/>　　但其中含有一层意义 :我们一般人都像乙，每天把时间都花在公司，白天上班，晚上加班，为的只是要赚眼前的20元。<br/><br/>　　 为什么我们不能像甲一样，挪出一点时间，把时间投资在自己的未来。现在台湾不景气，<br/>很多公司外移，我们还在等公司决定我们的未来吗？公司保障我们现在的生活品质，但他会保障我们的未来生活？<br/>我们为什么要把未来交给别人，每个人都想掌握自己的未来，可是现在却把未来交给别人，这不是很奇怪？<br/><br/><br/>　　大陆人有一句话形容传统工作，我觉得很贴切，就是“传统行业像死胡同，都会走到底，差别只是长、多久的问题而已。”<br/><br/><br/>　　现在加班的机会不多，一些人回家看电视继续浪费生命，一些人继续兼差，走另一条死胡同，<br/>而我选择把时间投资在学习上，学习另一种能力，另一种别人无法取代、各地都可以运用的能力，<br/>虽然现在看不到效果，但学成之后就可以掌握自己的未来了，<br/><br/>最后再跟各为分享一句话‘如果你不满意现在你的生活，就要不满意三、五年前你的决定；如果三、五年后你想过不一样的生活，<br/>就要从现在学习改变。’<br/>提一桶水赚一桶的钱，生病或老了，不能赚时怎么办?还是 …….<br/>在不影响到正常收入下，找一个管道赚持续性收入，一劳永逸 
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<title><![CDATA[[转]老婆管理制度]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Tue, 04 Nov 2008 13:08:02 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、要热爱老公，坚决拥护老公，绝对服从老公的领导。<br/>　　二、严格遵守作息时间，早上7时30分钟起床，做早饭(餐标5元／人)，严禁延误、偷懒、偷吃和克扣伙食费；晚上11时30分以后睡觉，睡前的面部清理时间不得超过3分钟，并自觉为老公洗澡搓背，严禁迟到、早退和降低服务标准；节假日不休息。<br/>　　三、老婆要经常参加岗位培训，不断提高厨艺(最少能熟练掌握中国四大菜系)、家政(5星酒店标准)及祖国传统医学中的推拿等技术。<br/>　　四、老婆要时刻注意仪容、仪表，严禁在家中蓬头垢面、衣冠不整(性感服饰除外)；在户外严禁穿着奇装异服以及举止妖艳，要做到“入得厨房，出得厅堂”。<br/>　　五、每月工资、奖金及其所有收入必须全部上缴老公，不得抗缴，不得遗漏，严禁私设个人小金库；每天化妆费用不得超过20元人民币，由老公按日划拨(节假日不含)，不得以任何理由透支、预支，老公对此项开支有知情权和审计权。<br/>　　六、负责孩子放学上学的接送任务，不得以任何理由延误；节假日要严格落实“假日值班”责任制，即安排家宴(十菜一汤，风味餐)、陪孩子上游乐场(不得伺机与其他男家长聊天)、陪婆婆聊天(不得打盹或看电视)。若有违反，可根据情节的严重程度，分别或合并处以训斥(记过)、扣化妆费、扣制装费或罚没化妆品的处分。<br/>　　七、老婆对家里的卫生工作负有全部责任。卫生检查以ISO9002标准验收，对不达标的情况发现问题当场处罚，可分别或合并处以扣制装费、化妆费、就地清洁三遍的处罚。<br/>　　八、除节假日不得看电视，严禁抢老公、孩子的遥控器，严禁喧哗，严禁看连续剧以及任何老公不爱看的节目。若有违反，可分别或合并处以罚拖地板三次，取消一个月看电视资格的处罚。<br/>　　九、注视男性(3岁—80岁)的目光每次不得超时五秒钟(含五秒以内)，对同一位男性的注视当日累计不得超过一次(含一次以内)；严禁与旧情人通电话、写信、见面、上网等一切联系。<br/>　　十、老婆对相同事物的陈述不得超过3次(含3次以内)，每次陈述不得超过3分钟(含3分钟)，音量不得超过20分贝(含20分贝)。<br/>　　十一、老婆要加强精神文明的建设，杜绝浪费及物质上的攀比(吃了好的再买减肥药、珠宝首饰)，提高自身修养，树立在家庭比贡献、比家政、比厨艺的良好风气。<br/>　　十二、在家庭任何问题的任何方面，必须以服从“一个上级”为原则(即绝对服从老公的决定)。<br/>　　十三、老婆的零用、制装、化妆等费用，按绩效工资形式按月发放，考评分厨艺、卫生、顺从、仪容、工作态度五个方面进行，每项20分，满分100分；先进行自我考评，最终考评由老公负责。<br/>　　十四、不得网恋，不得以任何形式会见网友。<br/>　　十五、严禁在男士(3岁—80岁)面前逗笑、卖乖；严禁和男士单独相处。若有违反，视情节严重程度，由老公根据专项整顿的精神，从严、从快进行严厉打击，任何人、任何形式的说情、包庇都将按妨碍司法公正论处。<br/>　　十六、严禁抽烟、喝酒、交往八卦女友、男友，以及一切老公反对的嗜好。一经发现立即开除婚籍，同时老公拥有对进行教唆的“八婆”进行起诉的权利。<br/>　　十七、本《制度》由老公负责监督执行，并拥有最终解释的权利。<br/>　　<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;有此制度，此后无吵架之忧，享和谐之生活！
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<link>https://atim.cn/post/436/</link>
<title><![CDATA[Linux定时任务系统 Cron 入门 ]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 09:45:59 +0000</pubDate> 
<guid>https://atim.cn/post/436/</guid> 
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<![CDATA[ 
	　　cron是一个linux下的定时执行工具，可以在无需人工干预的情况下运行作业。由于Cron 是Linux的内置服务，但它不自动起来，可以用以下的方法启动、关闭这个服务： <br/>　　/sbin/service crond start //启动服务<br/>　　/sbin/service crond stop //关闭服务<br/>　　/sbin/service crond restart //重启服务<br/>　　/sbin/service crond reload //重新载入配置<br/>　你也可以将这个服务在系统启动的时候自动启动：<br/>　在/etc/rc.d/rc.local这个脚本的末尾加上：<br/>　　/sbin/service crond start<br/><br/>　现在Cron这个服务已经在进程里面了，我们就可以用这个服务了，Cron服务提供以下几种接口供大家使用： <br/>1.直接用crontab命令编辑<br/><br/>　　cron服务提供crontab命令来设定cron服务的，以下是这个命令的一些参数与说明：<br/><br/>　　crontab -u //设定某个用户的cron服务，一般root用户在执行这个命令的时候需要此参数<br/><br/>　　crontab -l //列出某个用户cron服务的详细内容<br/><br/>　　crontab -r //删除没个用户的cron服务<br/><br/>　　crontab -e //编辑某个用户的cron服务<br/><br/>　　比如说root查看自己的cron设置：crontab -u root -l<br/><br/>　　再例如，root想删除fred的cron设置：crontab -u fred -r<br/><br/>　　在编辑cron服务时，编辑的内容有一些格式和约定，输入：crontab -u root -e<br/><br/>　　进入vi编辑模式，编辑的内容一定要符合下面的格式：*/1 * * * * ls >> /tmp/ls.txt<br/><br/>　　这个格式的前一部分是对时间的设定，后面一部分是要执行的命令，如果要执行的命令太多，可以把这些命令写到一个脚本里面，然后在这里直接调用这个脚本就可以了，调用的时候记得写出命令的完整路径。时间的设定我们有一定的约定，前面五个*号代表五个数字，数字的取值范围和含义如下：<br/><br/>　　分钟　（0-59）<br/><br/>　　小時　（0-23）<br/><br/>　　日期　（1-31）<br/><br/>　　月份　（1-12）<br/><br/>　　星期　（0-6）//0代表星期天<br/><br/>　　除了数字还有几个个特殊的符号就是"*"、"/"和"-"、","，*代表所有的取值范围内的数字，"/"代表每的意思,"*/5"表示每5个单位，"-"代表从某个数字到某个数字,","分开几个离散的数字。以下举几个例子说明问题：<br/><br/>　　每天早上6点<br/><br/>　　0 6 * * * echo "Good morning." >> /tmp/test.txt //注意单纯echo，从屏幕上看不到任何输出，因为cron把任何输出都email到root的信箱了。<br/><br/>　　每两个小时<br/><br/>　　0 */2 * * * echo "Have a break now." >> /tmp/test.txt<br/><br/>　　晚上11点到早上8点之间每两个小时，早上八点<br/><br/>　　0 23-7/2，8 * * * echo "Have a good dream：）" >> /tmp/test.txt<br/><br/>　　每个月的4号和每个礼拜的礼拜一到礼拜三的早上11点<br/><br/>　　0 11 4 * 1-3 command line<br/><br/>　　1月1日早上4点<br/><br/>　　0 4 1 1 * command line<br/><br/>　　每次编辑完某个用户的cron设置后，cron自动在/var/spool/cron下生成一个与此用户同名的文件，此用户的cron信息都记录在这个文件中，这个文件是不可以直接编辑的，只可以用crontab -e 来编辑。cron启动后每过一份钟读一次这个文件，检查是否要执行里面的命令。因此此文件修改后不需要重新启动cron服务。<br/><br/>　　2.编辑/etc/crontab 文件配置cron<br/><br/>　　cron服务每分钟不仅要读一次/var/spool/cron内的所有文件，还需要读一次/etc/crontab,因此我们配置这个文件也能运用 cron服务做一些事情。用crontab配置是针对某个用户的，而编辑/etc/crontab是针对系统的任务。此文件的文件格式是：<br/><br/>　　SHELL=/bin/bash<br/><br/>　　PATH=/sbin:/bin:/usr/sbin:/usr/bin<br/><br/>　　MAILTO=root //如果出现错误，或者有数据输出，数据作为邮件发给这个帐号<br/><br/>　　HOME=/ //使用者运行的路径,这里是根目录<br/><br/>　　# run-parts<br/><br/>　　01 * * * * root run-parts /etc/cron.hourly //每小时执行/etc/cron.hourly内的脚本<br/><br/>　　02 4 * * * root run-parts /etc/cron.daily //每天执行/etc/cron.daily内的脚本<br/><br/>　　22 4 * * 0 root run-parts /etc/cron.weekly //每星期执行/etc/cron.weekly内的脚本<br/><br/>　　42 4 1 * * root run-parts /etc/cron.monthly //每月去执行/etc/cron.monthly内的脚本<br/><br/>　　大家注意"run-parts"这个参数了，如果去掉这个参数的话，后面就可以写要运行的某个脚本名，而不是文件夹名了。
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<link>https://atim.cn/post/435/</link>
<title><![CDATA[局域网中无法访问的解决方法 (比较详细)]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Wed, 17 Sep 2008 11:57:47 +0000</pubDate> 
<guid>https://atim.cn/post/435/</guid> 
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<![CDATA[ 
	局域网中无法访问的解决方法<br/><br/>在局域网内安装了Windows XP的电脑不能与安装了Windows 98的电脑互相访问，安装了 Windows XP的电脑与安装了Windows XP的电脑也不能互相通信。在工作站访问服务器时，工作站的“网上邻居”中可以看到服务器的名称，但是点击后却无法看到任何共享内容,或者提示找不到网络径、无权访问等问题，归纳为以下几点：<br/><br/><br/><br/> 在XP首次使用的时候要在网上邻居的属性里面新建一个网络连接进行网络安装向导。<br/><br/>　　1、检查计算机之间的物理连接。<br/><br/>　　网卡是网络连接的基本设备，在桌面计算机中，每个网卡后面的指示灯应该是亮的，这表示连接是正常的。如果不亮，请检查集线器或交换机是打开的，而且每个客户端连接的指示灯都是亮的，这表示链接是正常的。接下来检查网线的水晶头是否接触良好。<br/><br/>　　2、确保所有计算机上都安装了TCP/IP，并且工作正常。<br/><br/>　　在Windows XP中默认安装了TCP/IP。但是，如果出了网络问题想卸载后重新安装TCP/IP就不容易了：在“本地连接”属性中显示的此连接使用下列项目列表中单击Internet协议(TCP/IP)项，您将发现卸载按钮不可用(被禁用)。<br/>　　这是因为传输控制协议/Internet协议(TCP/IP)堆栈是Microsoft XP/ 2003的核心组件，不能删除。在这种情况下，如果需要重新安装TCP/IP以使TCP/IP堆栈恢复为原始状态。可以使用NetShell实用程序重置TCP/IP堆栈，使其恢复到初次安装操作系统时的状态。方法是：在命令提示符后键入以下命令，然后按ENTER键：netsh int ip reset c:&#92;resetlog.txt，其中， Resetlog.txt记录命令结果的日志文件，一定要指定，这里指定了Resetlog.txt日志文件及完整路径。运行此命令的结果与删除并重新安装TCP/IP协议的效果相同。<br/><br/><br/><br/><br/> 3、使用ping命令测试网络中两台计算机之间的连接：<br/><br/>　　ping其它计算机IP，在命令提示处，键入ping x.x.x.x(其中x.x.x.x是另一台计算机的IP地址)，然后按ENTER键。应该可以看到来自另一台计算机的几个答复，如：<br/><br/>　　Reply from x.x.x.x:bytes=32 time<1ms TTL=128 <br/><br/>　　如果没有看到这些答复，或者看到"Request timed out"，说明本地计算机可能有问题。如果ping命令成功执行，那么您就确定了计算机可以正确连接，可以跳过下一步。如果没有看到这些答复，或者看到"Request timed out"，说明本地计算机可能有问题。PING本地IP，如果看到"Request timed out"，说明本地计算机可能有问题。<br/><br/>　　4、使用ping命令测试网络中名称解析是否正常<br/><br/>　　ping computername，其中computername是远程计算机的名称。通过ping命令用名称测试计算机连接。确定计算机的名称的方法是：在命令提示处，输入SYSTEMINFO。或者在桌面上右击我的电脑-属性，然后单击计算机名称选项卡。如果看到该命令的成功答复，说明您在计算机之间具有基本连接和名称解析。名称解析跟NETBIOS密切相关，看下面的步骤。<br/><br/><br/><br/> 5、正确安装网络组件<br/><br/>　　首先右击网上邻居-属性，选择要共享的网卡。把IP设置在局域网的同一个网段上。比如192.168.1.X网段。然后看一下TCP/IP的高级属性中，是否开启NETBIOS。<br/><br/><br/><br/> 在利用WINNT4.0构建的网络系统中，对每一台主机的唯一标识信息是它的NetBIOS名，系统是利用WINS服务、信息广播方式及Lmhost文件等多种模式将NetBIOS名解析为相应IP地址，从而实现信息通讯。<br/><br/><br/><br/>&nbsp;&nbsp;在内部网络系统中(也就是通常我们所说的局域网中)，利用NetBIOS名实现信息通讯是非常方便、快捷的。但是在Internet上对一台主机的唯一标识信息是它的FQDN格式的域名(163.com)，在Internet是利用DNS标准来实现将域名解析为相应IP地址，WIN2K支持动态DNS，运行活动目录服务的机器可动态地更新DNS表。<br/><br/><br/><br/> WIN2K网络中可以不再需要WINS服务，但是WIN2K仍然支持WINS，这是由于向后兼容的原因。目前，大多数网络是混合网，既有Win98等系统，又有WINXP/WIN2K等系统，因此需要在TCP/IP协议上捆绑NETBIOS解析计算机名。<br/><br/>　　查看是否选定“文件和打印服务”组件，如果已将其取消选中，“浏览服务”将不绑定到NetBIOS接口。成为备份浏览器并且没有启用“文件和打印共享” 的基于Windows的计算机无法将浏览列表与客户机共享。任何将要包括在浏览列表中的计算机也都必须启用“文件和打印共享”。<br/><br/><br/><br/><br/><br/> 6、启用打印与文件共享。<br/><br/><br/><br/> 在网上邻居和本地连接属性里可以看到是否安装了打印机与文件共享。验证：如果在网上邻居中看不到自己的机器，说明你没有安装打印机与文件共享。<br/><br/><br/><br/> 7、启动"计算机浏览器"服务<br/><br/>　　计算机浏览器"服务在网络上维护一个计算机更新列表，并将此列表提供给指定为浏览器的计算机。如果停止了此服务，则既不更新也不维护该列表。<br/><br/> WIN2K/XP要确保计算机浏览服务正常启动。打开计算机管理－>服务和应用程序－>服务，在右窗中确保“Computer Browser”没有被停止或禁用。 <br/><br/><br/><br/><br/> 8、运行网络标识向导<br/><br/><br/><br/>&nbsp;&nbsp;我的电脑选择“属性”，然后单击“计算机名”选项卡单击“网络 ID”按钮，开始“网络标识向导”：单击“下一步”，选择“本机是商业网络的一部分，用它连接到其他工作着的计算机”；单击“下一步”，选择“公司使用没有域的网络”；单击“下一步”按钮，然后输入你的局域网的工作组名，再次单击“下一步”按钮，最后单击“完成”按钮完成设置。<br/><br/><br/> 9、Win2k安装NetBEUI协议<br/><br/><br/><br/> 在Win2k中NetBEUI协议是一个高效协议在局域网中使，因此必须安装此协议：<br/><br/><br/><br/>网上邻居－>属性－>本地连接－>属性---->安装------>协议------->NetBEUI Protocol<br/><br/><br/><br/><br/> 10、起用Guest(来宾)帐户<br/><br/>　　Windows XP的Guest帐户允许其他人使用你的电脑，但不允许他们访问特定的文件，也不允许他们安装软件。对 Windows XP Home Edition计算机或工作组中的Windows XP Professional计算机的所有网络访问都使用来宾帐户。使用net user guest确保为网络访问设置了来宾帐户，如果该帐户是活动的，命令输出中会出现一行类似下面这样的内容： Account active Yes；如果该帐户不是活动的，请使用下面的命令授予来宾帐户网络访问：<br/><br/>　　net user guest /active:yes<br/> <br/><br/><br/><br/> 或者打开控制面板－>用户帐户或者在管理工具－>计算机管理－>本地用户和组中打开Guest帐户<br/><br/><br/><br/> 11、允许Guest(来宾)帐号从网络上访问。<br/><br/>　　在运行里输入gpedit.msc，弹出组策略管理器，在‘计算机配置-Windows设置-本地策略-用户权利指派’中，有“拒绝从网络访问这台计算机”策略阻止从网络访问这台计算机，如果其中有GUEST帐号,解决办法是删除拒绝访问中的GUEST帐号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/> 12、防火墙：<br/><br/>&nbsp;&nbsp;确保WINXP自带的防火墙没有开启，打开本地连接属性－>高级，关掉Internet连接防火墙。如果使用了第三方的防火墙产品，参考其使用手册，确保防火墙没有禁止以下端口的通讯：UDP－137、UDP－138、TCP－139、TCP－445（仅WIN2K及以后的操作系统）。 <br/><br/><br/><br/><br/> Windows XP最新的SP2补丁对ICF做了很大的改进，功能更强大了，ICF有了自己的设置项，安装SP2后，默认情况下，启用ICF防火墙，不允许任何外部主动连接，即使是本地的应用程序要访问网络也需要在许可列表中做设置。<br/><br/><br/><br/> 但是防火墙阻断正常的网络浏览服务通讯，结果是别人在网上邻居中看不到你的计算机，有没有两全其美的办法在开启防火墙的前提下允许浏览服务。<br/><br/><br/><br/> 办法是，如果开启了ICF，打开属性，在服务这栏，选择添加，添加服务的对话框共有四个编辑框，最上边是描述服务名称，以便于记忆，从上到下第二个是应用服务的IP地址或名称，输入127.0.0.1表示本机。<br/><br/><br/><br/> 下面几个是内外端口号，旁边的tcp/udp表示这个端口是udp连接还是tcp连接。<br/><br/><br/><br/>按照下面的表格输入3个服务<br/><br/>　　名称　　　　　　　　　　　&nbsp;&nbsp; 协议　　　　　　　端口<br/><br/>　　NetBIOS Name Service　　 　UDP　　　　　　　137<br/><br/>　　NetBIOS Datagram Service&nbsp;&nbsp; UDP　　　　　　　138<br/><br/>　　NetBIOS Session Service　　 TCP　　　　　　　139 <br/><br/><br/><br/><br/>　 137/UDP -- NetBIOS名称服务器,网络基本输入/输出系统(NetBIOS)名称服务器(NBNS)协议是TCP/IP上的NetBIOS (NetBT)协议族的一部分，它在基于NetBIOS名称访问的网络上提供主机名和地址映射方法。<br/><br/>　　138/UDP -- NetBIOS数据报,NetBIOS数据报是TCP/IP上的NetBIOS (NetBT)协议族的一部分，它用于网络登录和浏览。<br/><br/>　　139/TCP -- NetBIOS会话服务,NetBIOS会话服务是TCP/IP上的NetBIOS (NetBT)协议族的一部分，它用于服务器消息块(SMB)、文件共享和打印。<br/><br/> 13、检查RPC、Plug and Play服务已启动，检查相应的系统文件夹的权限，重新注册以下的动态链接库：<br/><br/>　　regsvr32 netshell.dll<br/><br/>　　regsvr32 netcfgx.dll<br/><br/>　　regsvr32 netman.dll<br/><br/> 14、设置帐号和密码<br/><br/>　　由于WinNT内核的操作系统，在访问远程计算机的时候，好像总是首先尝试用本地的当前用户名和密码来尝试，可能造成无法访问，在这里把用户密码添加进去就可以了。<br/><br/> 15、多种方法访问“网络计算机”<br/><br/>　　例如要打开网络中名为“Killer”的计算机，其IP地址为192.168.1.8，如果你不清楚其它机器的IP地址，你可以使用“PING计算机名”来获得它的IP地址。<br/><br/><br/><br/><br/> 用计算机名访问，NETBIOS提供的服务。点击“开始”菜单，单击“运行”，在地址栏输入“&#92;Killer”，单击“确定”。<br/><br/>　　用IP地址访问，在地址输入栏中输入“&#92;192.168.1.8”，单击“确定”。<br/><br/>　　用搜索计算机的方法访问，计算机更新列表需要时间，搜索计算机可以加快更新列表。点击“网上邻居”右键中的“搜索计算机”，输入计算机名，点击“立即搜索”，就可以看到你要访问的计算机。直接双击右边计算机名就可以打开它了。<br/><br/>　　用映射驱动器的方法访问，进入DOS方式，输入“NET VIEW &#92;killer”，回车这是查看计算机Killer上有哪些共享文件夹，如D。再输入NET USE Z:&#92;Killer&#92;D将计算机IBM-ZB共享的文件夹D映射为H：盘，在命令提示符下键入“Z:”。你会发现你已经连到 Killer计算机上了。 
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<link>https://atim.cn/post/430/</link>
<title><![CDATA[Ubuntu自动启动程序]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 11 Sep 2008 16:02:45 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	　　首先，linux随机启动的服务程序都在 /etc/init.d这个文件夹里，里面的文件全部都是脚本文件（脚本程序简单的说就是把要运行的程序写到一个文件里让系统能够按顺序执行，类似 windows下的autorun.dat文件），另外在/etc这个文件夹里还有诸如名为rc1.d, rc2.d一直到rc6.d的文件夹，这些都是linux不同的runlevel，我们一般进入的X windows多用户的运行级别是第5级，也就是rc5.d，在这个文件夹下的脚本文件就是运行第5级时要随机启动的服务程序。需要注意的是，在每个rc (1-6).d文件夹下的文件其实都是/etc/init.d文件夹下的文件的一个软连接（类似windows中的快捷方式），也就是说，在 /etc/init.d文件夹下是全部的服务程序，而每个rc(1-6).d只链接它自己启动需要的相应的服务程序！<br/><br/>　　要启动scim(某一程序)，我们首先要知道scim程序在哪里，用locate命令可以找到，scim在/usr/bin/scim这里，其中 usr表示是属于用户的，bin在linux里表示可以执行的程序。这样，我就可以编写一个脚本程序，把它放到/etc/init.d里，然后在rc5.d里做一个相应的软链接就可以了。<br/><br/>　　这个脚本其实很简单，就两行：<br/>　　#!/bin/bash<br/>　　/usr/bin/scim<br/><br/>　　第一行是声明用什么终端运行这个脚本，第二行就是要运行的命令。<br/><br/>　　还需要注意的一点是，在rc5.d里，每个链接的名字都是以S或者K开头的，S开头的表示是系统启动是要随机启动的，K开头的是不随机启动的。这样，你就可以知道，如果我要哪个服务随机启动，就把它名字第一个字母K改成S就可以了，当然，把S改成K后，这个服务就不能随机启动了。因此，我这个链接还要起名为SXXX，这样系统才能让它随机启动。<br/><br/>　　在RH下，rc.local是默认启动的最后一个脚本文件，所以，如果你想要随机启动，还有一种方法就是在rc.local的尾部加入/usr/bin/scim，这样就可以了。 
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<link>https://atim.cn/post/429/</link>
<title><![CDATA[各种ADSL.LAN初始帐号和密码]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 11 Sep 2008 05:01:09 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	最近想把旧电脑弄成一台服务器，来放一些数据和文件。需要设置一下路由，但原来的密码忘记了。<br/>早上找了一下没有找到，中午在公司找到了。所以收集一下，以后再忘记的时候。也有资料可以查。<br/><br/>MT800<br/>用户名admin<br/>密码是admin<br/><br/>viking<br/>用户名root<br/>密码是root<br/><br/>全向QL1680<br/>用户名admin<br/>密码是qxcomm1680，<br/>管理员密码是qxcommsupport<br/><br/>全向QL1880<br/>用户名root<br/>密码是root<br/><br/>全向QL1688<br/>用户名admin；<br/>密码为qxcomm1688<br/><br/>CyberLink 6307/6309KG<br/>它使用在随Cyberlink6307/6309KG带的光盘中DSLCom.exe，<br/>出厂时默认值：路由IP地址 : 192.168.1.1密码: stm<br/><br/>TP-LINK TD-8800<br/>用户名admin,<br/>密码为admin.<br/><br/>合勤zyxel 642<br/>telnet 192.168.1.1<br/>密码1234<br/><br/>Ecom ED-802EG<br/>用户名和密码都为root<br/><br/>神菔?010RA<br/>用户名ADSL<br/>密码为ADSL1234<br/><br/>华为SmartAX MT800<br/>初始IP是192.168.1.1<br/>用户名和密码都为ADMIN<br/><br/>伊泰克<br/>用户名：supervisor<br/>密码：12345<br/><br/>华硕<br/>用户名：adsl<br/>密码：adsl1234<br/><br/>阿尔卡特<br/>一般没有密码<br/><br/>同维DSL699E<br/>用户名：ROOT<br/>密码为：ROOT<br/><br/>大亚DB102<br/>用户名：admin<br/>密码：dare<br/>高级设置界面：http://此段ip/doc/index1.htm<br/><br/>WST的RT1080<br/>username:root<br/>password:root<br/><br/>WST的ART18CX<br/>username:admin<br/>password:conexant<br/>username:user<br/>password:password<br/><br/>全向qxcomm1688<br/>高端设置密码是：qxcommsuport<br/><br/>全向qxcomm1680<br/>登陆ADSL的密码是:qxcomm1680<br/><br/>实达<br/>实达 ADSL2110-EH<br/>user: admin<br/>pwd: starnetadsl<br/>V3.2　root<br/>root<br/>V5.4　root<br/>grouter<br/><br/>泛德<br/>admin<br/>conexant<br/><br/>东信Ea700<br/>用户名：空<br/>密码：password<br/><br/>broadmax的hsa300a<br/>username:broadmax<br/>password:broadmax<br/><br/>长虹ch-500E<br/>username:root<br/>password:root<br/><br/>重庆普天CP ADSL03<br/>username:root<br/>password:root<br/><br/>台湾突破EA110<br/>RS232:38400<br/>usernameSL<br/>pswSL<br/><br/>etek-td的ADSL_T07L006.0<br/>User Name: supervisor<br/>Password: 12345<br/>忘记密码的解决办法：<br/>使用超级终端的Xmodem方式重写Vxworks.dlf，密码恢复成：12345<br/><br/>GVC的DSL-802E/R3A<br/>username:admin<br/>password:epicrouter<br/>username:user<br/>password:password<br/><br/>科迈易通km300A-1<br/>username:<br/>password:password<br/><br/>科迈易通km300A-G<br/>username:root<br/>password:root<br/><br/>科迈易通km300A-A<br/>username:root or admin<br/>password:123456<br/><br/>科迈易通km300A-1<br/>username:<br/>password assword<br/><br/>科迈易通km300A-G<br/>username:root<br/>password:root<br/><br/>sunrise的SR-DSL-AE<br/>username:admin<br/>password:0000<br/><br/>sunrise的DSL-802E_R3A<br/>username:admin<br/>password:epicrouter<br/>username:user<br/>password:password<br/><br/>UTStar的ut-300R<br/>username:root or admin<br/>password:utstar<br/><br/>湖北邮通<br/>Username:admin<br/>Password:epicrouter<br/><br/>亨威NSM500网速通<br/>Username:root<br/>Password:root<br/><br/>北京新的km300a的用户名和密码<br/>用户名:admin<br/>密码:dare<br/><br/>艾玛 701g<br/>用户名：admin&nbsp;&nbsp; 密码：admin<br/>用户名：SZIM&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;密码：SZIM<br/><br/>艾玛701H<br/>用户名：admin 密码：epicrouter<br/><br/>实达2110EH ROUTER<br/>用户名：user&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;密码：password<br/>用户名：root&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;密码：grouter<br/><br/>神州数码/华硕：<br/>用户名：adsl 密码：adsl1234<br/><br/>全向：<br/>用户名：root 密码：root<br/><br/>普天：<br/>用户名：admin 密码：dare<br/><br/>e-tek<br/>用户名:admin 密码:12345<br/><br/>zyxel<br/>用户名:anonymous&nbsp;&nbsp; 密码:1234<br/><br/>北电<br/>用户名:anonymous&nbsp;&nbsp; 密码:12345<br/><br/>大恒<br/>用户名：admin&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 密码：admin<br/><br/>大唐<br/>用户名：admin&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 密码：1234<br/><br/>斯威特<br/>用户名：root&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;密码：root<br/>用户名：user&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 密码：user<br/><br/>中兴<br/>用户名：adsl&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 密码：adsl831<br/><br/><br/>以下未知道的:<br/>level 15 access<br/>read@<br/>device<br/>Web Manager<br/>TL-SL3226PV2.O<br/>Administratiom Tools<br/>Home Gateway<br/>MT800&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br/>TP-LINK Router R460<br/>TP-LINK SOHO Router R410<br/>TP-LINK SOHO Router R402<br/>Login to the Router Web Configurator<br/>FW-1.&nbsp;&nbsp;Reason: no user<br/>ADSL Router<br/>Administration Tools<br/>WebTrends Reporting Center<br/>APN GW AUTHENTICATE<br/>WallyWorld<br/>DI-704P<br/><br/>帐号　　　　 密码<br/>----------- ----------------<br/>root　　　　root<br/>sys　　　 　sys/system/bin<br/>bin　　　　 sys/bin<br/>mountfsys　 mountfsys<br/>adm　　　　 adm<br/>uucp　　　　uucp<br/>nuucp　　　 anon<br/>anon　　　　anon<br/>user　　　　user<br/>games　　　 games<br/>install　　 install<br/>reboot　　　给 "command login" 用的<br/>demo　　　　demo<br/>umountfsys　umountfsys<br/>sync　　　　 sync<br/>admin　　　 admin<br/>guest　　　 guest<br/>daemon　　　daemon
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<link>https://atim.cn/post/418/</link>
<title><![CDATA[爱情与婚姻]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Fri, 15 Aug 2008 13:12:03 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他先到到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。&nbsp;&nbsp; <br/>　　柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的走出了田地。老师问他为什么摘不到？&nbsp;&nbsp; <br/>　　他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发决总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘到。&nbsp;&nbsp;<br/>　　老师说：这就是“爱情”。&nbsp;&nbsp; <br/>　　之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头。&nbsp;&nbsp; <br/>　　柏拉图于是照着老师的说话做。今次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来，他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后，最后又什么也带不出来。”&nbsp;&nbsp; <br/>　　老师说：“这就是婚姻！”&nbsp;&nbsp; <br/>　　人生就正如穿越麦田和树林，只走一次，不能回头。要找到属于自己最好的麦穗和大树，你必须要有莫大的勇气和付出相当的努力。
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<title><![CDATA[ [转载]我们的设计流程]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Wed, 09 Jul 2008 05:36:12 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	整篇文章比较长，所以我基本上是没有怎么看，只是因为看到了最后咖注意项<br/><div class="quote"><div class="quote-title">引用</div><div class="quote-content"><br/>&nbsp;&nbsp; 1. 设计流程的目标，在于保证“无论谁来做这个产品的设计，都能达到80分”；<br/>&nbsp;&nbsp; 2. “100分”的完美作品，很有可能没有遵循流程，而是天才地融合了创新、传承和执行力的作品；<br/></div></div><br/>想要一个水平上的质量，那就按着流程来做吧。想要突破那就按着自己的想法来做吧。<br/>原文：<br/><div class="quote"><div class="quote-title">引用</div><div class="quote-content"><br/>淘宝面试的最后一个环节，是请应聘者向面试官提问，使面试官有机会解答应聘者对公司、团队以及工作等等方面的疑问。在我面试过的设计师当中，大约有三分之一会问我：“淘宝的设计流程是怎么样的？”我不是很了解问这个问题的人为什么会有如此高的比例。也许这是一个“安全”的问题，不会对面试有什么危害；也许目前设计师在工作中普遍碰到“流程”问题或“没有流程”的问题；也许这个话题涉及各家公司的“机密”，确实无从找到相关的资料。<br/><br/>总而言之，虽然来面试淘宝的设计师人数有限，但我斗胆假设：目前国内所有网页设计师中的三分之一想了解更多关于“设计流程”方面的知识，而我们也不认为这是什么“机密”的话题(我了解的各公司设计过程都八九不离十，名称不同，本质上是一样的)。所以，就在此简单介绍一下淘宝UED的设计流程，期望对这三分之一的设计师有所帮助。<br/><br/>Step 1：原型（Prototype）<br/><br/>设计的第一个阶段，我们称之为原型设计，主要是设计产品的功能、用户流程、信息架构、交互细节、页面元素等等。如果你觉得听上去这些概念都比较悬的话，我就用大白话来说：原型设计，就是完全不管产品长得好不好看，只把它要做的事情和怎么做这些事情想清楚，把它怎么和用户交互想清楚，而且把所有这些都画出来，让人可以直观地看到。<br/><br/>至于怎么画出来，那就随你了。用纸笔画，用白板水笔画，用Photoshop画，用Visio画，或者像我们一样用Axure画，都可以。只要把上面提到的这些都事无巨细地表达出来。<br/><br/>在原型的交付物（Delivery，也就是某个阶段的产出物）中，最重要也最常见的就是线框图（Wire Frame），这玩意儿不用多解释了，看下面这张图就明白：<br/><a href="http://pics.taobao.com/bao/album/promotion/uiblog/fav_prototype.png" target="_blank"><img src="http://pics.taobao.com/bao/album/promotion/uiblog/fav_prototype.png" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><br/>在画线框图的时候，要把握好细节的刻画程度。有些东西只要画个框就行了，而有些东西需要把文案都设计好。以免你的老板或是需求方揪住角落里的广告banner该有多大这种问题与你纠缠不休，而忽视了最重要的页面主体部分。<br/><br/>此外，还要牢记：原型就是用来让人改的。它存在的价值就体现在被修改了几次，被更新了几次，以及它的下一步被少改了几次。<br/>Step 2：模型（Mock-up）<br/><br/>在原型被大家接受之后，就该关心产品长得好不好看了。 我们以“模型”这个词来统称该步骤的交付物。和原型相比，它关注于产品的视觉设计，包括色彩、风格、图标、插图等等。<br/><br/>要清楚的是，这不是一步由“美工”来“美化”的工作。视觉设计师需要对原型设计有深刻的理解，对交互设计和尚未进行的HTML/CSS/JS的 Code都要有充分的了解。如果不能从全局的角度来做视觉设计，则只能是做做把水晶效果改成金属效果这样的“自娱自乐”，而对产品本身没有任何有价值的帮助。如果原型说：“在这个页面上，A比B重要。”，那他的脑子里就要有十七八种可以表现“A比B重要”的视觉语言可供选择。这是对设计模型的视觉设计师的基本要求。<br/><br/>更高一些的要求，才是视觉设计的“原始功能”。“倒底是选水晶效果还是金属效果？”，“这个按钮选什么颜色好？”等等。这一类的思考和选择，应着眼于产品的气质、品牌等等，在各种产品间保持一定的统一，在用户心里打下视觉的烙印。其实要做到这一点是很难的，特别是还要满足上一点的要求。一般来说，如果能90%的把交互设计的成果和品牌形象表达出来，已经是很好的结果了。从我自己来说，就常常很郁闷不能用好的视觉语言来表达自己在原型设计中的想法，总是做完模型就打个七折:(<br/><br/>更更高的要求， 有些问题用交互设计是很难解决的，这时就需要一个有创造能力的视觉师，可以从视觉设计的角度来创造性地解决问题（一时还没想出好的例子，想出来再补上）。<br/><br/>总的来说，模型设计是件非常困难的事情。它的工具是感性的，但设计过程又要求非常理性，必须在各种约束条件中解决问题。而目前能从较高的角度来来看“视觉设计”的人还不多，大多还停留在“效果”、“风格”等表面议题上。个人以为在“Web标准”和“用户体验”之后，视觉设计是Web设计专业化运动的第三波，市场的需求已经存在，只差有人推动一下。<br/><br/>模型的设计一般来说都是用Photoshop了，下是是个例子（与原型的例子对应）：<br/><a href="http://pics.taobao.com/bao/album/promotion/uiblog/fav_mockup.png" target="_blank"><img src="http://pics.taobao.com/bao/album/promotion/uiblog/fav_mockup.png" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/>Step 3：演示版（Demo）<br/><br/>这步我就不多说了，Demo就是按照原型和模型用xHTML/CSS/JavaScript等等前端技术实现出来，以便后端的开发工程师可以接手编码。这个过程让小马、正淳专门起个新帖来详细介绍吧。只提一点，前端开发在有些公司是不放在设计团队的，而我们认为前端开发从很大程度上来说是对用户体验的提升和保证，开发只是它的一个手段和形式。所以就把这块工作一直留在我们团队，现在看起来这样很棒：）<br/><br/>把上述原型、模型转为xHTML/CSS之后就是这个页面了：<br/><br/>http://favorite.taobao.com/collect_list——-g,nrxwy2lumhgozsvz2cq3tk6w64-.htm<br/>Step 0.5/1.5/2.5/3.5<br/><br/>居然还有半个半个的步骤？是的，这是我们的用户研究过程。在各个阶段的前后，我们会根据具体情况选择是否投入精力到用户研究上。用户研究的形式也很自由：给会员打个电话，旺旺上随便找人聊聊，到公司来做可用性测试，到会员家中访谈……怎么方便怎么实用就怎么做。我们还没有精力放在太多的“学术”性质的理论研究上，对研究方法也是不拘一格，“能抓老鼠”就行。关键的关键，研究的结果如何表现到产品上，如何吸收单个用户的意见来服务所有用户。<br/><br/>在这一点上，我们做得还很不够，积累也很薄，需要向同行们多多学习，也请大家多多指点。<br/>最后……<br/><br/>关于流程，要注意：<br/><br/>&nbsp;&nbsp; 1. 设计流程的目标，在于保证“无论谁来做这个产品的设计，都能达到80分”；<br/>&nbsp;&nbsp; 2. “100分”的完美作品，很有可能没有遵循流程，而是天才地融合了创新、传承和执行力的作品；<br/>&nbsp;&nbsp; 3. “流程”这种东西，只有与环境相匹配才能带来正面的作用。 <br/><br/>以上是我们UED团队目前的设计流程，也许你也发现了，它和大多数公司的设计流程是差不多的。我们也在不断地修改和发展这个体系，有不足的地方也请大家多指教。如果你借鉴了我们的流程，在工作中发现有什么问题，也请回来告诉我们，谢谢大家！</div></div>
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<title><![CDATA[[转]拿得起，才能放得下]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Thu, 03 Jul 2008 11:17:55 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	&nbsp;&nbsp; 非常喜欢佛禅的这则公案：百丈禅师的一个弟子向老师问道：“如何才能成佛？”大师说：“放 下！放下你的一切执著于成佛的念头，放下你的总是执著于成佛的那颗心。” <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对这则公案诠释最好的是一个登山者。这个登山者在一次登山中，首次不使用氧气，成功登上了世界最高峰——珠穆朗玛峰。当他下山后，人们纷纷问他成功登顶的秘密时，他说：“这没有什么秘密，我知道大脑是一个重要的耗氧源，科学家曾告诉我们：各种思想在大脑中相互撞击时，竟要消耗我们吸入全部氧气的40%。所以，为了减少对氧气的消耗，我只有向前走这一个念头，至于其他的任何想法我都把它们统统从脑子里抛掉，没有了任何的杂念，我就等于放下了一个背在身上的巨大的包袱！轻松地向前，这就是我成功的全部秘密。” <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 是啊，对于我们世间的每一个人来说，功名、利禄、荣辱、爱恨、死亡、恐惧、成败、苦乐、祸福，等等，我们不能否认这些东西存在于自己心中的时候，往往也会成为自己内在的渴望超越自我的一种原动力，但是，人一旦执著于此，往往又会成为自己前进路上的一个沉重的包袱。那个登山者是聪明的，渴望在不带氧气的情况下成为成功登上珠峰的第一人，当初在训练中，这肯定一直是炽烈燃烧在他心中的一个最美丽的梦想。然而，在向峰顶冲刺的时候，他放下了一切的荣辱和功利之心，放下了死亡时刻会威胁着自己生命的恐惧之心，胸中只留下一个愿望：向前，向前！他成功了，他不但为所有的登山者留下了宝贵的经验，同时，也把一粒智慧的种子，播进了世间每一个渴望获得成功之人的心中。 <br/>其实，翻开历史，我们会发现许多古人充满了“放下”的艺术与智慧。宋朝的吕蒙正，被皇帝任命为副相，第一次上朝，突然人群里竟有人大声讥刺他说：“哈哈哈，这种模样的人，也能入朝为相啊？”可吕蒙正却像没有听见一样，继续往前走，然而，跟随在他后边的几个官员却为他鸣起不平来，拉住他的衣角，非要帮他查查到底是谁竟然如此大胆，敢在朝堂上讥刺刚上任的宰相。吕蒙正推开众人，说：“谢谢大家的好意。我为什么要知道是谁在说我呢？一旦知道了，一生都放不下，往后还怎么处事？” <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 吕蒙正善识人，所举荐的人，后来无不成为国家的栋梁，而他最大的特点就是一旦用了某人，便不再用自己的权力来约束其才能的发挥，做宰相期间，他一直以“无为而治”作为自己的施政方针。所以，有一天，他的两个儿子愤愤不平地对他说：“爸爸，外面都传说你无能，你做宰相，权力怎么能都被别人分夺去了呢？”吕蒙正听了，哈哈大笑说：“我哪有什么能耐啊？皇上不就是看我善于识人，才提拔我当宰相的吗？我当宰相就是为国家物色有能力办事的人，我要权力干什么啊？！” <br/>吕蒙正之所以能成为大宋的一代名相，其根源不正是因为他有一个能放下一切荣辱的襟怀吗？自古至今，有些人拼命地揽权，并不是他比别人更有能耐，而是他贪图权力所能给他带来的“好处”——这，正是这些人嫉贤妒能，不愿放下权力的根本之所在啊。如果用一句俗话来评价吕蒙正，那就是“拿得起，放得下”。可在现实生活中，究竟有多少人能真正地无愧于这个评价呢？看看我们身边的人，往往只是因为言差语错中的一两句话，从此就能记恨终生，相互钩心斗角，明里暗里都在进行着一场场灵魂的厮杀；其结果，只能是两败俱伤，只有输家而没有赢家。这种鸡肠小肚的气量，你怎能指望他会成就大事？ <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不做那一只蝜蝂 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 安徽亳州，是中国的四大药都之一，各路药商云集于此。曾有王姓的两兄弟，决心在此开办药厂，得此天时地利，肯定日后能有发展。兄弟俩苦苦经营了十年，眼看药厂有了起色，财源滚滚而来，然而，弟媳却开始怀疑起了大伯多占了便宜，兄嫂也开始怀疑小叔子暗中多吞了钱财，不久，两兄弟便闹起了家窝子，又是争权，又是争钱。一个好端端的药厂，因为两兄弟最后都把心思用到了闹分家上，再也没人来管理，而市场经济是无情的，所以没两年便闭门关张了。 <br/>真是可惜！如果两兄弟都具有“放下”的智慧，相互信任，招揽人才，谋求大的发展，适时调整经营和管理模式，我想他们早就发展成了一个上档次上规模的大型制药厂了。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也许，有人会说我们只不过是一个个平凡之人，哪能与人家做宰相的吕蒙正比呢？其实不然，我们既然都是平凡之人，那么，我们却为什么不愿拥有一颗平常之心呢？ <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 西汉末年，曹操曾率军在官渡这个地方与兵力数倍于己的袁绍隔河相峙，终以少胜多，大败袁绍。曹军从袁绍处缴获的大批文件中，就有一大箱曹操的部下与袁绍暗中来往的信件。按说这些人曹操完全可以以通敌罪惩治的，然而，曹操却说：“当时袁军兵多将广，声势浩大，而我军势力微弱，地盘不稳，怎能给人以必胜的信心呢？这种敌强我弱、胜负未分的时候，连我自己都不敢确定能否保全性命，何况各位将领呢？”他连一封信都没有动，随即就命人把信件全部烧了。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，在曹操之前，刘秀也曾上演过这样的一幕以表现个人襟怀。当初，刘秀率义军与兵强将勇的王郎争夺天下，王郎曾以十万户侯的价格来悬赏刘秀的人头。然而，刘秀最后竟以弱胜强，灭了王郎。刘秀的士兵从王郎的府邸搜出大批档案，其中竟然发现了许多其部下将领与王郎交往的密信。刘秀连看都没看一眼就下令焚烧了，并对众人说：“不要让这些信件使我们内部发生隔阂，人心都是肉长的，我知道当初写信的人并不是真心想背叛我，只不过是给自己留条后路而已。我只希望以后我们上下一心治理好天下！” <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曹操和刘秀，可以说都是深谙“放下”之智慧的人，这也是所有的能够成就大事之人的共同特点。一个人的能力再大，也是会受到时间和环境限制的，如果把一个人比喻成一辆车的话，那么，载着你的理想前进，应该说是不成问题的，可是，你偏偏把你遇上的每一件自己喜欢的东西都装到车上，超载将减慢车速且不说，说不定哪一天就把车压坏了。柳宗元曾经描写了一种动物叫做蝜蝂天性贪婪，“善负”又兼“好上高”，路上遇到东西就捡来背上，越积越沉，偏偏又爱攀高，累得半死，犹不放弃，极其力不已，终坠地而死。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们学校有一个教师，除了工作，就是读书、写作和自得其乐，至于名誉、地位、奖金、提干等，从来没与任何人争过，然而，大前年，教委要各校老师申报特级教师，因为有发表的文章数或专著的限制，竟没有人敢申请，只有他把自己的作品搬来几大捆，上报之后，顺利地批了下来，成了我市屈指可数的几个特级教师之一。在平时，他放下了别人当成大事来争的东西，然而，他却得到了别人梦寐以求而得不到的东西。 <br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;不管你是一个平凡之人，还是一个追求伟大的人，只要你有一颗能够“放下”的心，你就能成为人间的卓越者、成功者。我最喜欢的一句座右铭是：“只问耕耘，莫论收获！”当你放下了“收获”这个包袱，说不定你收获得会更多呢！ <br/>
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<title><![CDATA[[转载]爱情与白面包]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Sun, 17 Feb 2008 02:52:33 +0000</pubDate> 
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	心理学课上，周正教授正在授课：“上次下课时，一个男孩子递了张纸条：'我是个比较内向的人，又没什么特长，不会踢足球，不会打篮球……唯一的爱好是写作。进入大学后，看到周围的同学在交往、工作中左右逢源、如鱼得水、洒脱干练，很是羡慕。就要步入社会了，我该如何规划自己的前途呢？……周教授，我想我还是当一名作家比较好，一个人，也不错，您说呢？’这个问题要不要回答？”周教授扬了扬手中的纸条。<br/>“回??答??”同学们兴致大起，“作家梦”可是不少惮于竞争之人的救命稻草啊！<br/>周教授放下手中的纸条：“好，今天我就当面回答这位同学??我的态度，很简单：凡是做'作家梦’的人，都是逃避现实的、无能的人……”<br/>话音未落，下面已是一片嘘声。<br/>“我来问问你们，一支笔、一张纸的事，谁不会？当作家，就是这么简单，人人都会。我常说，一流人才在军界和商界，二流人才在政界，三流人才在学术界。对军人而言，你领十万人，我领十万人，没本事，死的十万就是你的。这里要的是综合素质，是挑战，所以军界的人是最强的。商界也是如此，投入两个亿，三个月后，可能家破人亡，你干不干？要的是同样的素质。政界就不同，他可以调整、迂回，政策不行可以再改，是有余地的，但要负责任。而学术界，一次不行两次，两次不行三次……永远不行都可以。军人和商人的成败一目了然，唯有作家可进可退，无所谓胜负成败……”有人若有所思地点头。<br/>“某著名作家在一所大学做讲座的时候，有同学问他怎样才能当作家？他说：'首先养活你的家，再说当作家！’”周教授认真地看着大家，眼神里自然地流露出一种深切的关爱，“《论语》中记载：有一次孔子来到卫国，见卫国人很多，就说'庶矣哉’，意思是'卫国人多啊’。旁边有人问'既庶矣，又何加焉？’意思是' 人多，怎么办呢？’??问题来了，有人，人多了，怎么办？我们该做点什么呢？你们认为孔子会怎么说？”<br/>“教之??”大家很自信，大教育家嘛。<br/>周教授微笑着摇摇头：“子曰：'富之。’??孔子说：'让他们富起来。’你们以为有了人就要教育，却不知道在教育之前，首先要让人富起来。旁人又问：'既富矣，又何加焉？’??'人们富足以后，又该如何？’”<br/>“教之??”大家会心一笑。<br/>“对，人富足了才有条件接受教育。吃不好穿不暖的时候，教育是句空话，况且对衣食无安的人大谈教育，这种行为本身就不厚道。孔子不愧是教育大家，他这'不富不教’的意义很深远！按照心理学家马斯洛的需求层次理论，人只有满足了基本的生理需求以后，才会去考虑安全、爱与被爱的需要，才会有自我实现的需要。”<br/>“举例而言：勒紧腰带过曰子的小两口，到了情人节，丈夫一咬牙，送爱妻一大束玫瑰，这时候妻子是什么感觉？”<br/>“浪漫吧？”<br/>“是浪费！”同学们争起来。<br/>“还不如送我一双毛皮手套呢！你看看，这个冬天我的手又冻了，净花冤枉钱……”周教授开玩笑似的嗔怪道，大家在嬉笑中亦有所感悟。<br/>“当人过曰子都紧张的时候，是不会想着浪漫的，那是有钱人的享受。问你们一个常识：知道雄鸟追求雌鸟的时候，送给雌鸟的是什么？”<br/>“虫子。”<br/>“对啊，一送虫子，雌鸟就会意了：这家伙生存能力强，跟着它，今后我们的孩子不会挨饿。这是一个连鸟都明白的道理。”<br/>下面安静极了，生怕漏掉周教授的任何一句话。<br/>“'仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。’自古以来，人们便说'饥寒起盗心’。能吃得好、穿得好，生活安定之后才能让晚辈过正常的生活。如果没有东西吃，连父母的东西也会抢过来吃，兄弟的就更不用提了。在人们陷入最差的生活状态时，就顾不得什么道义。这就是人类真正的本性。中国的显卉早在几千年以前，就已指出了人类的真实形貌。”<br/>“在衣食无法获得满足时，依然能保持礼节，这是凡人做不到的事情。”<br/>“如果希望这种兽性不要出现，期待我们最理想的人性流露，也为了维持社会秩序，提高道义，彼此能懂得礼貌，并以此幸福生活，就必须确保每个人都能有自己的收入。换句话说，要让大家能赚到钱。基于义务，我们必须要赚钱才行。”<br/>必须赚钱！??看来，所谓“以人为本”，我们并不比古人懂得多。<br/>“雄性丧失了生存能力就丧失了天赋雄性之本性。历史表明，男人的不幸、民族的不幸源于贫穷。所谓'贫病交加’、'穷凶极恶’……因此，你们必须认识到：挣钱是公德，要重视金钱。我这样告诉你们：男孩子，你可以不会踢足球，不会打篮球，可以不会作诗，不会弹钢琴，不会做饭。可以什么都不会，但是必须会挣钱。”<br/>周教授的话字字珠玑、鞭辟入里。我感觉很多男孩子的眼睛在放光，不知他们看到的是压力还是希望？<br/>“最后，再给你们一个例子，你们用心思考。比如说，快到春节了，太太说：'该过春节了，咱爸咱妈想来深圳这边，看看咱们和小外孙。’她先生立刻就说：'来啥来？根本不用来！咱已经忙得够呛了，再让他们过来，净添乱！再说，这路上，老年人多不方便！’这个男人现在是什么状态？”<br/>“气急败坏！”有人笑着回答。<br/>“记住，凡是气急败坏的男人都是穷男人。但是另外一家，太太说：'老公啊，快过春节了，老人们都想过来看看咱们，一年没见面了！’先生说：'哦，好啊好啊，应该让他们过来。这样，你让他们坐飞机过来。’这个男人就不气急败坏，他很平静。'还有，你看，咱家的房子，这三层七八间，冷冷清清的，孩子也没有人陪着玩。爷爷奶奶来了，或者姥姥姥爷来了，家里有生气，过年过节的有生气多好！’他为什么这样说？因为这个男人有钱，他不怕，他有地方住，有钱让父母过来。他有办法显示他的孝心，而且这种男人往往不会发脾气。因为他有很大的控制权，有很好的基础，任何事情到他这里都可以化解，可以平静对待。然后，一家人高高兴兴地过了春节。老人走的时候，先生问太太：'爸妈他们有什么要求没有？’'没有没有，他们都很高兴，一点要求都没有。’先生说：'我听见了，他们说老三要结婚，没房子住，他们想空出房子去住老房。这怎么可以呢？这样，在老家花6万块钱，我们出3万，三弟拿3万，盖一栋两层小楼让他们住，爸妈就不用动了。’听了这话，太太抱着丈夫说不出话来，这样的老公哪个太太不爱不感激呢？好，房子盖成了，弟弟说姐夫是好人，全村羡慕，父母开心，一家生活幸福。3万块钱，只是他一个月的工资，他愿意拿出这3万块钱。”<br/>周教授最后说：“愿意做哪一个，你们自己选择。但是，要记住：知识不一定会带来金钱，挣钱靠的是能力。”
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<title><![CDATA[石岐语夹]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Sat, 16 Feb 2008 11:33:24 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<br/>此处包含一个多媒体文件，请用网页方式查看。<br/><br/>搞笑咖石岐话
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<title><![CDATA[图解踢爆湘西“赶尸”真相]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Tue, 05 Feb 2008 07:48:42 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;湘西有誉满全球的张家界，也有神秘莫测的赶尸。<br/><br/>　　早些年代，你若在湘西神秘的山村小客店投宿，便极有可能看到死尸走路，当天亮之前，小客店前摇摇晃晃地走来一行尸体，尸体都披着宽大的黑色尸布。这些披着黑色尸布的尸体前，有一个手执铜锣的活人，这个活人，当地人叫做“赶尸匠”。其实，说是“赶尸匠”不如说是“领尸匠”，因为他是一面敲打着手中的小阴锣，一面领着这群尸体往前走的。他不打灯笼，手中摇着一个摄魂铃，让夜行人避开，通知有狗的人家把狗关起来。尸体若两个以上，赶尸匠就用草绳将尸体一个一个串起来，每隔七、八尺远一个，黑夜行走时，尸体头上戴上一个高筒毯帽，额上压着几张书着符的黄纸垂在脸上。路上有“死尸客店”，这种神秘莫测的“死尸客店”，只住死尸和赶尸匠，一般人是不住的。它的大门一年到头都开着。因为两扇大门板后面，是尸体停歇之处。赶尸匠赶着尸体，天亮前就达到“死尸店”，夜晚悄然离去。尸体都在门板后面整齐地倚墙而立。遇上大雨天不好走，就在店里停上几天几夜。<br/><p align="center"><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=1" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=1" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=2" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=2" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=3" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=3" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=4" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=4" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=5" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=5" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a><br/><a href="https://atim.cn/attachment.php?fid=6" target="_blank"><img src="https://atim.cn/attachment.php?fid=6" class="insertimage" alt="点击在新窗口中浏览此图片" title="点击在新窗口中浏览此图片" border="0"/></a></p><br/>　　湘西民间，自古就有赶尸这一行业，学这行业的，必须具备有两个条件：一胆子大，二是身体好。而且，必须拜师。赶尸匠从不乱收徒弟。学徒由家长先立字据，接着赶尸匠必须面试。一般来讲，要看满16岁，身高1.7米以上，同时还有一个十分特殊的条件，相貌要长得丑一点。赶尸匠先让应试者望着当空的太阳，然后旋转，接着突然停下，要你马上分辨东西南北，倘若分不出，则不能录用。因为你此时不分东西南北，就说明你夜晚赶尸分不出方向，不能赶尸。接着，赶尸匠要你找东西、挑担子。因为尸体毕竟不是活人，遇上较陡之高坡，尸体爬不上去。赶尸匠就得一个一个往高坡上背和扛。最后，还有一项面试，这就是赶尸匠将一片桐树叶放在深山的坟山上，黑夜里让你一个人去取回来，只有这样，才能说明你有胜任赶尸匠的胆量。这三关顺利通过了，你便取得了当赶尸匠学徒的可能。<br/><br/>　　赶尸匠的家里，跟一般农民一样，照样“日出而作，日没而息”。只有接到赶尸业务时，他们才将自己装束一番，前去赶尸。他们虽赶尸，却忌讳赶尸这个名词。因而，内行人请他们赶尸，都说：“师傅，请你去走脚”或“走一回脚”。赶尸匠若答应，他便拿出一张特制的黄纸，让你将死人的名字、出生年月、去世年月、性别等等写在这张黄纸上，然后画一张符，贴在这张黄纸上，最后将这张黄纸藏在自己身上。<br/><br/>　　赶尸匠的穿着也十分特别：他不管什么天气，都要穿着一双草鞋，身上穿一身青布长衫，腰间系一黑色腰带，头上戴一顶青布帽，腰包藏着一包符。师父教徒弟，第一件事是画符，这种十分奇特的符，是在黄纸上用朱笔画上又像字又像画的东西，途中遇到意外情况，便将这种奇特的符朝西挂在树上或门上，有时也烧灰和水吞服。<br/><br/>　　同时徒弟必须学会三十六种功，才能去赶尸。第一件功，便是死尸“站立功”，也就是首先要让死尸能站立起来。第二件功是“行走功”，也就是让尸体停走自如，第三件功是“转弯功”，也就是尸体走路能转弯。另外，还有“下坡功”、“过桥功”、“哑狗功”等。“哑狗功”可使沿途的狗见着尸体不叫。因死尸怕狗叫，狗一叫，死尸会惊倒，特别是狗来咬时，死尸没有反抗能力。死尸会被咬得体无完肤。最后一种功是“还魂功”，还魂功越好，死尸的魂还得越多，赶起尸来便特别轻松自如。这种 “还魂功”，实际上是用一种湘西特产的草药撒在尸体上。<br/><br/>　　特别值得一提的是，这种奇特的行业，只有在湘南西部才行得通。因为，一、只有湘西有“死尸客店”。二、只有湘西群众闻见赶尸匠的小阴锣，知道回避。三、湘西村外有路，而其他省路一般都穿村而过，他们当然不会准死尸入村。四、湘西人闻见阴锣声，便会主动将家中的狗关起来，否则，狗一出来，便会将死尸咬烂。因而，这种十分奇特的赶尸行业，只有湘西才有。<br/><br/>　　死尸怎么会被活人赶着走，很多科学家在进行研究。各说不一。说不定有一天，会使这一常人难以理解的奇特行业和现象，得到应有的科学解释。然而，另一种说法是，“赶尸”其实是黑帮的走私活动。
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<title><![CDATA[2007年最新发布的中华人民共和国劳动合同法]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Tue, 20 Nov 2007 15:45:39 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	中华人民共和国主席令 <br/><br/>第六十五号 <br/><br/>《中华人民共和国劳动合同法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日通过，现予公布，自2008年1月1日起施行。 <br/><br/>中华人民共和国主席　胡锦涛 <br/><br/>2007年6月29日<br/><br/> <br/><br/>中华人民共和国劳动合同法 <br/><br/>（2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过） <br/><br/> <br/><br/>目　　录 <br/>第一章　总　　则 <br/>　　第二章　劳动合同的订立 <br/>　　第三章　劳动合同的履行和变更 <br/>　　第四章　劳动合同的解除和终止 <br/>　　第五章　特别规定 <br/>　　　　第一节　集体合同 <br/>　　　　第二节　劳务派遣 <br/>　　　　第三节　非全日制用工 <br/>　　第六章　监督检查 <br/>　　第七章　法律责任 <br/>第八章　附　　则 <br/><br/><br/>第一章　总　　则 <br/>　　第一条　为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。 <br/>　　第二条　中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（以下称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。 <br/>　　国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。 <br/>　　第三条　订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。 <br/>　　依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。 <br/>　　第四条　用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。 <br/>　　用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。 <br/>　　在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。 <br/>　　用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。 <br/>　　第五条　县级以上人民政府劳动行政部门会同工会和企业方面代表，建立健全协调劳动关系三方机制，共同研究解决有关劳动关系的重大问题。 <br/>　　第六条　工会应当帮助、指导劳动者与用人单位依法订立和履行劳动合同，并与用人单位建立集体协商机制，维护劳动者的合法权益。 <br/>第二章　劳动合同的订立 <br/>　　第七条　用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。 <br/>　　第八条　用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。 <br/>　　第九条　用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。 <br/>　　第十条　建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。 <br/>　　已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。 <br/>　　用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。 <br/>　　第十一条　用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行；没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。 <br/>　　第十二条　劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同。 <br/>　　第十三条　固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同终止时间的劳动合同。 <br/>　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立固定期限劳动合同。 <br/>　　第十四条　无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。 <br/>　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同： <br/>　　（一）劳动者在该用人单位连续工作满十年的； <br/>　　（二）用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的； <br/>　　（三）连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。 <br/>用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。 <br/>　　第十五条　以完成一定工作任务为期限的劳动合同，是指用人单位与劳动者约定以某项工作的完成为合同期限的劳动合同。 <br/>　　用人单位与劳动者协商一致，可以订立以完成一定工作任务为期限的劳动合同。 <br/>　　第十六条　劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。 <br/>　　劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。 <br/>　　第十七条　劳动合同应当具备以下条款： <br/>　　（一）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人； <br/>　　（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码； <br/>　　（三）劳动合同期限； <br/>　　（四）工作内容和工作地点； <br/>　　（五）工作时间和休息休假； <br/>　　（六）劳动报酬； <br/>　　（七）社会保险； <br/>　　（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护； <br/>　　（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 <br/>　　劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。 <br/>　　第十八条　劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确，引发争议的，用人单位与劳动者可以重新协商；协商不成的，适用集体合同规定；没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的，实行同工同酬；没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。 <br/>　　第十九条　劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。 <br/>　　同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。 <br/>　　以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。 <br/>　　试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。 <br/>　　第二十条　劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。 <br/>　　第二十一条　在试用期中，除劳动者有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形外，用人单位不得解除劳动合同。用人单位在试用期解除劳动合同的，应当向劳动者说明理由。 <br/>　　第二十二条　用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。 <br/>　　劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。 <br/>　　用人单位与劳动者约定服务期的，不影响按照正常的工资调整机制提高劳动者在服务期期间的劳动报酬。 <br/>　　第二十三条　用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。 <br/>　　对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。 <br/>　　第二十四条　竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。竞业限制的范围、地域、期限由用人单位与劳动者约定，竞业限制的约定不得违反法律、法规的规定。 <br/>　　在解除或者终止劳动合同后，前款规定的人员到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位，或者自己开业生产或者经营同类产品、从事同类业务的竞业限制期限，不得超过二年。 <br/>　　第二十五条　除本法第二十二条和第二十三条规定的情形外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。 <br/>　　第二十六条　下列劳动合同无效或者部分无效： <br/>　　（一）以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的； <br/>　　（二）用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的； <br/>　　（三）违反法律、行政法规强制性规定的。 <br/>　　对劳动合同的无效或者部分无效有争议的，由劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。 <br/>　　第二十七条　劳动合同部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。 <br/>　　第二十八条　劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。劳动报酬的数额，参照本单位相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。 <br/>第三章　劳动合同的履行和变更 <br/>　　第二十九条　用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。 <br/>　　第三十条　用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。 <br/>　　用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。 <br/>　　第三十一条　用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。 <br/>　　第三十二条　劳动者拒绝用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业的，不视为违反劳动合同。 <br/>　　劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权对用人单位提出批评、检举和控告。 <br/>　　第三十三条　用人单位变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，不影响劳动合同的履行。 <br/>　　第三十四条　用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同继续有效，劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。 <br/>　　第三十五条　用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。 <br/>　　变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份。 <br/>第四章　劳动合同的解除和终止 <br/>　　第三十六条　用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。 <br/>　　第三十七条　劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。 <br/>　　第三十八条　用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同： <br/>　　（一）未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的； <br/>　　（二）未及时足额支付劳动报酬的； <br/>　　（三）未依法为劳动者缴纳社会保险费的； <br/>　　（四）用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的； <br/>　　（五）因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的； <br/>　　（六）法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。 <br/>　　用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。 <br/>　　第三十九条　劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同： <br/>　　（一）在试用期间被证明不符合录用条件的； <br/>　　（二）严重违反用人单位的规章制度的； <br/>　　（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； <br/>　　（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的； <br/>　　（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的； <br/>　　（六）被依法追究刑事责任的。 <br/>　　第四十条　有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同： <br/>　　（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的； <br/>　　（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的； <br/>　　（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。 <br/>　　第四十一条　有下列情形之一，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员： <br/>　　（一）依照企业破产法规定进行重整的； <br/>　　（二）生产经营发生严重困难的； <br/>　　（三）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的； <br/>　　（四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。 <br/>　　裁减人员时，应当优先留用下列人员： <br/>　　（一）与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的； <br/>　　（二）与本单位订立无固定期限劳动合同的； <br/>　　（三）家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的。 <br/>　　用人单位依照本条第一款规定裁减人员，在六个月内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。 <br/>　　第四十二条　劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同： <br/>　　（一）从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的； <br/>　　（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的； <br/>　　（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的； <br/>　　（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的； <br/>　　（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的； <br/>　　（六）法律、行政法规规定的其他情形。 <br/>　　第四十三条　用人单位单方解除劳动合同，应当事先将理由通知工会。用人单位违反法律、行政法规规定或者劳动合同约定的，工会有权要求用人单位纠正。用人单位应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。 <br/>　　第四十四条　有下列情形之一的，劳动合同终止： <br/>　　（一）劳动合同期满的； <br/>　　（二）劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的； <br/>　　（三）劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的； <br/>　　（四）用人单位被依法宣告破产的； <br/>　　（五）用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的； <br/>　　（六）法律、行政法规规定的其他情形。 <br/>　　第四十五条　劳动合同期满，有本法第四十二条规定情形之一的，劳动合同应当续延至相应的情形消失时终止。但是，本法第四十二条第二项规定丧失或者部分丧失劳动能力劳动者的劳动合同的终止，按照国家有关工伤保险的规定执行。 <br/>　　第四十六条　有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿： <br/>　　（一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的； <br/>　　（二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的； <br/>　　（三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的； <br/>　　（四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的； <br/>　　（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的； <br/>　　（六）依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的； <br/>　　（七）法律、行政法规规定的其他情形。 <br/>　　第四十七条　经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。 <br/>　　劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。 <br/>　　本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。 <br/>　　第四十八条　用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行；劳动者不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的，用人单位应当依照本法第八十七条规定支付赔偿金。 <br/>　　第四十九条　国家采取措施，建立健全劳动者社会保险关系跨地区转移接续制度。 <br/>　　第五十条　用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。 <br/>　　劳动者应当按照双方约定，办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。 <br/>　　用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。 <br/>第五章　特别规定 <br/>第一节　集体合同 <br/>　　第五十一条　企业职工一方与用人单位通过平等协商，可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项订立集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。 <br/>　　集体合同由工会代表企业职工一方与用人单位订立；尚未建立工会的用人单位，由上级工会指导劳动者推举的代表与用人单位订立。 <br/>　　第五十二条　企业职工一方与用人单位可以订立劳动安全卫生、女职工权益保护、工资调整机制等专项集体合同。 <br/>　　第五十三条　在县级以下区域内，建筑业、采矿业、餐饮服务业等行业可以由工会与企业方面代表订立行业性集体合同，或者订立区域性集体合同。 <br/>　　第五十四条　集体合同订立后，应当报送劳动行政部门；劳动行政部门自收到集体合同文本之日起十五日内未提出异议的，集体合同即行生效。 <br/>　　依法订立的集体合同对用人单位和劳动者具有约束力。行业性、区域性集体合同对当地本行业、本区域的用人单位和劳动者具有约束力。 <br/>　　第五十五条　集体合同中劳动报酬和劳动条件等标准不得低于当地人民政府规定的最低标准；用人单位与劳动者订立的劳动合同中劳动报酬和劳动条件等标准不得低于集体合同规定的标准。 <br/>　　第五十六条　用人单位违反集体合同，侵犯职工劳动权益的，工会可以依法要求用人单位承担责任；因履行集体合同发生争议，经协商解决不成的，工会可以依法申请仲裁、提起诉讼。 <br/>第二节　劳务派遣 <br/>　　第五十七条　劳务派遣单位应当依照公司法的有关规定设立，注册资本不得少于五十万元。 <br/>　　第五十八条　劳务派遣单位是本法所称用人单位，应当履行用人单位对劳动者的义务。劳务派遣单位与被派遣劳动者订立的劳动合同，除应当载明本法第十七条规定的事项外，还应当载明被派遣劳动者的用工单位以及派遣期限、工作岗位等情况。 <br/>　　劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立二年以上的固定期限劳动合同，按月支付劳动报酬；被派遣劳动者在无工作期间，劳务派遣单位应当按照所在地人民政府规定的最低工资标准，向其按月支付报酬。 <br/>　　第五十九条　劳务派遣单位派遣劳动者应当与接受以劳务派遣形式用工的单位（以下称用工单位）订立劳务派遣协议。劳务派遣协议应当约定派遣岗位和人员数量、派遣期限、劳动报酬和社会保险费的数额与支付方式以及违反协议的责任。 <br/>　　用工单位应当根据工作岗位的实际需要与劳务派遣单位确定派遣期限，不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议。 <br/>　　第六十条　劳务派遣单位应当将劳务派遣协议的内容告知被派遣劳动者。 <br/>　　劳务派遣单位不得克扣用工单位按照劳务派遣协议支付给被派遣劳动者的劳动报酬。 <br/>　　劳务派遣单位和用工单位不得向被派遣劳动者收取费用。 <br/>　　第六十一条　劳务派遣单位跨地区派遣劳动者的，被派遣劳动者享有的劳动报酬和劳动条件，按照用工单位所在地的标准执行。 <br/>　　第六十二条　用工单位应当履行下列义务： <br/>　　（一）执行国家劳动标准，提供相应的劳动条件和劳动保护； <br/>　　（二）告知被派遣劳动者的工作要求和劳动报酬； <br/>　　（三）支付加班费、绩效奖金，提供与工作岗位相关的福利待遇； <br/>　　（四）对在岗被派遣劳动者进行工作岗位所必需的培训； <br/>　　（五）连续用工的，实行正常的工资调整机制。 <br/>　　用工单位不得将被派遣劳动者再派遣到其他用人单位。<br/>第六十三条　被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位无同类岗位劳动者的，参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。 <br/>　　第六十四条　被派遣劳动者有权在劳务派遣单位或者用工单位依法参加或者组织工会，维护自身的合法权益。 <br/>　　第六十五条　被派遣劳动者可以依照本法第三十六条、第三十八条的规定与劳务派遣单位解除劳动合同。 <br/>　　被派遣劳动者有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定情形的，用工单位可以将劳动者退回劳务派遣单位，劳务派遣单位依照本法有关规定，可以与劳动者解除劳动合同。 <br/>　　第六十六条　劳务派遣一般在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。 <br/>　　第六十七条　用人单位不得设立劳务派遣单位向本单位或者所属单位派遣劳动者。 <br/>第三节　非全日制用工 <br/>　　第六十八条　非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。 <br/>　　第六十九条　非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。 <br/>　　从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。 <br/>　　第七十条　非全日制用工双方当事人不得约定试用期。 <br/>　　第七十一条　非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。 <br/>　　第七十二条　非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。 <br/>　　非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日。 <br/>第六章　监督检查 <br/>　　第七十三条　国务院劳动行政部门负责全国劳动合同制度实施的监督管理。 <br/>　　县级以上地方人民政府劳动行政部门负责本行政区域内劳动合同制度实施的监督管理。 <br/>　　县级以上各级人民政府劳动行政部门在劳动合同制度实施的监督管理工作中，应当听取工会、企业方面代表以及有关行业主管部门的意见。 <br/>　　第七十四条　县级以上地方人民政府劳动行政部门依法对下列实施劳动合同制度的情况进行监督检查： <br/>　　（一）用人单位制定直接涉及劳动者切身利益的规章制度及其执行的情况； <br/>　　（二）用人单位与劳动者订立和解除劳动合同的情况； <br/>　　（三）劳务派遣单位和用工单位遵守劳务派遣有关规定的情况； <br/>　　（四）用人单位遵守国家关于劳动者工作时间和休息休假规定的情况； <br/>　　（五）用人单位支付劳动合同约定的劳动报酬和执行最低工资标准的情况； <br/>　　（六）用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况； <br/>　　（七）法律、法规规定的其他劳动监察事项。 <br/>　　第七十五条　县级以上地方人民政府劳动行政部门实施监督检查时，有权查阅与劳动合同、集体合同有关的材料，有权对劳动场所进行实地检查，用人单位和劳动者都应当如实提供有关情况和材料。 <br/>　　劳动行政部门的工作人员进行监督检查，应当出示证件，依法行使职权，文明执法。 <br/>　　第七十六条　县级以上人民政府建设、卫生、安全生产监督管理等有关主管部门在各自职责范围内，对用人单位执行劳动合同制度的情况进行监督管理。 <br/>　　第七十七条　劳动者合法权益受到侵害的，有权要求有关部门依法处理，或者依法申请仲裁、提起诉讼。 <br/>　　第七十八条　工会依法维护劳动者的合法权益，对用人单位履行劳动合同、集体合同的情况进行监督。用人单位违反劳动法律、法规和劳动合同、集体合同的，工会有权提出意见或者要求纠正；劳动者申请仲裁、提起诉讼的，工会依法给予支持和帮助。 <br/>　　第七十九条　任何组织或者个人对违反本法的行为都有权举报，县级以上人民政府劳动行政部门应当及时核实、处理，并对举报有功人员给予奖励。 <br/>第七章　法律责任 <br/>　　第八十条　用人单位直接涉及劳动者切身利益的规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门责令改正，给予警告；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　第八十一条　用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款或者用人单位未将劳动合同文本交付劳动者的，由劳动行政部门责令改正；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　第八十二条　用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。 <br/>　　用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付二倍的工资。 <br/>　　第八十三条　用人单位违反本法规定与劳动者约定试用期的，由劳动行政部门责令改正；违法约定的试用期已经履行的，由用人单位以劳动者试用期满月工资为标准，按已经履行的超过法定试用期的期间向劳动者支付赔偿金。 <br/>　　第八十四条　用人单位违反本法规定，扣押劳动者居民身份证等证件的，由劳动行政部门责令限期退还劳动者本人，并依照有关法律规定给予处罚。 <br/>　　用人单位违反本法规定，以担保或者其他名义向劳动者收取财物的，由劳动行政部门责令限期退还劳动者本人，并以每人五百元以上二千元以下的标准处以罚款；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　劳动者依法解除或者终止劳动合同，用人单位扣押劳动者档案或者其他物品的，依照前款规定处罚。 <br/>　　第八十五条　用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿；劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金： <br/>　　（一）未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬的； <br/>　　（二）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的； <br/>　　（三）安排加班不支付加班费的； <br/>　　（四）解除或者终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。 <br/>　　第八十六条　劳动合同依照本法第二十六条规定被确认无效，给对方造成损害的，有过错的一方应当承担赔偿责任。 <br/>　　第八十七条　用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。 <br/>　　第八十八条　用人单位有下列情形之一的，依法给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任： <br/>　　（一）以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的； <br/>　　（二）违章指挥或者强令冒险作业危及劳动者人身安全的； <br/>　　（三）侮辱、体罚、殴打、非法搜查或者拘禁劳动者的； <br/>　　（四）劳动条件恶劣、环境污染严重，给劳动者身心健康造成严重损害的。 <br/>　　第八十九条　用人单位违反本法规定未向劳动者出具解除或者终止劳动合同的书面证明，由劳动行政部门责令改正；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　第九十条　劳动者违反本法规定解除劳动合同，或者违反劳动合同中约定的保密义务或者竞业限制，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　第九十一条　用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。 <br/>　　第九十二条　劳务派遣单位违反本法规定的，由劳动行政部门和其他有关主管部门责令改正；情节严重的，以每人一千元以上五千元以下的标准处以罚款，并由工商行政管理部门吊销营业执照；给被派遣劳动者造成损害的，劳务派遣单位与用工单位承担连带赔偿责任。 <br/>　　第九十三条　对不具备合法经营资格的用人单位的违法犯罪行为，依法追究法律责任；劳动者已经付出劳动的，该单位或者其出资人应当依照本法有关规定向劳动者支付劳动报酬、经济补偿、赔偿金；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 <br/>　　第九十四条　个人承包经营违反本法规定招用劳动者，给劳动者造成损害的，发包的组织与个人承包经营者承担连带赔偿责任。 <br/>　　第九十五条　劳动行政部门和其他有关主管部门及其工作人员玩忽职守、不履行法定职责，或者违法行使职权，给劳动者或者用人单位造成损害的，应当承担赔偿责任；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 <br/>第八章　附　　则 <br/>　　第九十六条　事业单位与实行聘用制的工作人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，法律、行政法规或者国务院另有规定的，依照其规定；未作规定的，依照本法有关规定执行。 <br/>　　第九十七条　本法施行前已依法订立且在本法施行之日存续的劳动合同，继续履行；本法第十四条第二款第三项规定连续订立固定期限劳动合同的次数，自本法施行后续订固定期限劳动合同时开始计算。 <br/>　　本法施行前已建立劳动关系，尚未订立书面劳动合同的，应当自本法施行之日起一个月内订立。 <br/>　　本法施行之日存续的劳动合同在本法施行后解除或者终止，依照本法第四十六条规定应当支付经济补偿的，经济补偿年限自本法施行之日起计算；本法施行前按照当时有关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿的，按照当时有关规定执行。 <br/>　　第九十八条　本法自2008年1月1日起施行。<br/>
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<title><![CDATA[女人入洞房那天]]></title> 
<author>bkkkd &lt;partybase@gmail.com&gt;</author>
<category><![CDATA[收集处]]></category>
<pubDate>Sun, 21 Oct 2007 05:53:13 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 女人入洞房那天，早早收起了自己的鞋，等男人脱鞋上炕，女人却双脚踩在男人的鞋上。男人见了，"嘿嘿"笑着说，还挺迷信。女人却认真地说，俺娘说了，踩了男人的鞋，一辈子不受男人的气。男人说，俺娘也说了，女人踩了男人的鞋，那是一辈子要跟男人吃苦受罪的。 <br/><br/>　　女人开始试探着管男人，先从生活小事儿开始，支使男人拿尿盆倒尿罐，男人全干了。地里的庄稼女人说种啥，男人就种啥。左邻右舍女人说跟谁走近点跟谁走远点，男人全听女人的。男人正跟人闲侃，女人一声喊，男人像被牵了鼻子的牛，乖乖就回去了。男人正跟人喝酒，女人上前只扯一下耳朵，就被拽进家。有人激男人，这女人三天不打，她就上房揭瓦。你也算个男人，怎能让女人管得没有一点男人的气概？若是我的女人，非扇她两鞋底不可。男人不急不慌地说：把你的女人叫来，我也舍得扇她两鞋底子。那人急了，你懂个好赖话不？上辈子老和尚托生的没见过女人！真不像你爹的种，怕老婆！　　　 <br/><br/>　　村里人再有大事商量，男人一出场，人们就说，这商量大事你也做不了主，还是把你家女人请来吧。男人还真把女人叫来了。　　 <br/><br/>　　女人能管住男人觉着很得意，直到有一天女人在男人耳边说起了婆婆的不是。男人红了眼，一声吼，想知道我为啥不打你吗？就因为我老娘。我娘一辈子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不顺心，张口就骂举手就打，我爹打断过胳膊粗的棍子，打散过椅子。我娘为了我们几个孩子，竟熬了一辈子。每次见娘挨打，我都发誓，我娶了女人决不捅他一指头。不是我怕你，是我忘不了我老娘说的话，她说女人是被男人疼的，不是被男人打的。　　　　 <br/><br/>　　女人惊呆了，她没想到男人的胸怀竟这样宽广。　　　　 <br/>　　男人在外再同人神吹海喝，女人不喊也不再拽耳朵，有时会端碗水递给男人。有人问男人，咋调教的？男人却一本正经地说：打出来的女人嘴服，疼出来的女人心服。 <br/>
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